【題目】生男生女的責(zé)任全在女性嗎?某夫婦生了個(gè)女孩,其性別決定的原理如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①代表的性染色體是

(2)形成②的場(chǎng)所是

(3)從圖中可知,生男生女取決于受精時(shí) 的類型(選填“精子”或“卵細(xì)胞”).

【答案】(1)X;

(2)輸卵管

(3)精子

【解析】

試題分析:(1)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.在親代形成生殖細(xì)胞時(shí),男性產(chǎn)生的精子有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的;女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,是含有X染色體的.如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;因此,圖中①代表的性染色體是X.

(2)受精過(guò)程是成熟女性的卵巢一般每個(gè)月排出一個(gè)卵細(xì)胞,當(dāng)含有精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇.眾多的精子中 只有一個(gè)能進(jìn)入卵細(xì)胞,與其結(jié)合形成受精卵.因此形成②受精卵的場(chǎng)所是輸卵管.

(3)在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子﹣﹣含X染色體的精子和含Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性.可見(jiàn)生男生女主要取決于父親的哪一種類型的精子與卵細(xì)胞相融合.

故答案為:(1)X;

(2)輸卵管

(3)精子

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1①②表示肺泡與血液之間的氣體交換,所指的氣體名稱是

2表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。消化主要是通過(guò)多種 的作用,把大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

3經(jīng)過(guò)④⑤的氣體交換后,血液由 。

4是指人體通過(guò)泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的過(guò)程,這一生理過(guò)程叫 。在泌尿系統(tǒng)中, 內(nèi)的液體稱為原尿。

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(2) 血液在心臟與血管里只能按一定方向流動(dòng),是因?yàn)閳D中心房與心室之間的[f]只能向 開(kāi);心室與動(dòng)脈之間的[e ]只能向 開(kāi),使血液不能倒流

(3)體循環(huán)起始的部位是[ ] 終止的部位是[ ]

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【題目】被子植物的種子有果皮包被,而果皮存在的重要意義是( )

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【題目】生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正是一對(duì)相對(duì)性狀。某研究小組在人類性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一對(duì)生來(lái)就慣用右手的夫婦生育了一個(gè)生來(lái)就慣用左手的男孩。請(qǐng)你就這一遺傳實(shí)例進(jìn)行分析。

1在這對(duì)相對(duì)性狀中, 是顯性性狀。

2在有性生殖過(guò)程中,親代控制性狀的基因以 橋梁傳遞給下一代。

3如果用表示染色體,字母 A、a 表示染色體上的顯、隱性基因,請(qǐng)將這個(gè)家庭的遺傳圖解補(bǔ)充完整。

4在全面開(kāi)放二孩的政策實(shí)施后,這對(duì)夫婦也想生育二孩,他們生育的這個(gè)二孩是生來(lái)就慣用右手的女孩的可能性為

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請(qǐng)分析回答:

(1)在一定的范圍內(nèi),金魚(yú)藻離光源的距離越近,試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越____。氣泡中的氣體是金魚(yú)藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生的_________。

(2)實(shí)際上,在本實(shí)驗(yàn)中的光照條件下,金魚(yú)藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了______作用。但由于該生理作用的強(qiáng)度比光合作用________,所以此時(shí)只檢測(cè)到了植物的光合作用。

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