【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似,都是由_____和_____③三部分構(gòu)成。
(2)圖中③葉脈與莖中的導(dǎo)管和篩管相連,具有輸送水、無(wú)機(jī)鹽______功能。
【答案】表皮 葉肉 有機(jī)物
【解析】
(1)葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮,葉肉和葉脈,表皮為葉片表面的一層初生保護(hù)組織,分為上、下表皮,表皮細(xì)胞扁平,排列緊密,外壁有一層角質(zhì)層,保護(hù)葉片不受病菌侵害,防止水分散失,通常不含葉綠體;在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開(kāi)或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開(kāi)閉。葉肉為表皮內(nèi)的同化薄壁組織,通常有下列兩種。柵欄組織:細(xì)胞通常1至數(shù)層,長(zhǎng)圓柱狀,垂直于表皮細(xì)胞,并緊密排列呈柵狀,內(nèi)含較多的葉綠體。海綿組織:細(xì)胞形狀多不規(guī)則,內(nèi)含較少的葉綠體,位于柵欄組織下方,層次不清,排列疏松,狀如海綿。葉脈為貫穿于葉肉間的維管束。
(2)圖中①是上表皮,②是柵欄組織細(xì)胞,③是葉脈,④是海綿組織細(xì)胞,⑤是下表皮,⑥是氣孔。
(1)葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能
因此,不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似,都是由表皮、葉肉和葉脈組成的。表皮上有無(wú)色透明的表皮細(xì)胞,在表皮上有氣孔,它是由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成;葉肉包括柵欄組織和海綿組織,屬于營(yíng)養(yǎng)組織。
(2)葉脈內(nèi)有兩種管道,其中導(dǎo)管能輸送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能輸送葉肉細(xì)胞制造的有機(jī)物,這兩種管道屬于輸導(dǎo)組織。因此,圖中③葉脈與莖中的導(dǎo)管和篩管相連,具有輸送水、無(wú)機(jī)鹽,有機(jī)物功能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)是世界上最早養(yǎng)蠶、織絲的國(guó)家。野生桑蠶經(jīng)過(guò)數(shù)千代的培育,形成了現(xiàn)在的家養(yǎng)桑蠶。二者某些特征的具體表現(xiàn)如下。
特征 | 家桑蠶 | 野桑蠶 |
染色體數(shù) | 28對(duì) | 28對(duì) |
幼蟲(chóng)體色 | 剛孵化的幼蟲(chóng)為黑色,隨著進(jìn)食桑葉迅速成長(zhǎng),體色逐漸轉(zhuǎn)成青白色 | 具有濃密的褐色花紋,很像斑駁樹(shù)影中的樹(shù)皮和樹(shù)枝 |
進(jìn)食情況 | 取食間隔時(shí)間短,進(jìn)食量大,生長(zhǎng)迅速,五齡幼蟲(chóng)體長(zhǎng)可達(dá)6—8cm | 取食間隔時(shí)間較長(zhǎng),總體進(jìn)食量小,生長(zhǎng)慢,五齡幼蟲(chóng)體長(zhǎng)為4-6.5 cm |
蠶蛾飛行能力 | 蠶蛾的翅退化,失去了飛行能力,產(chǎn)卵范圍小 | 有較強(qiáng)的飛行能力,能在夜間飛行數(shù)公里,將卵分散產(chǎn)在很多棵桑樹(shù)上 |
(1)家桑蠶和野桑蠶的體細(xì)胞中都有28對(duì)染色體,包括27對(duì)______和1對(duì)性染色體。桑蠶的性別決定方式與人類不同,為ZW型性別決定,即ZW為雌性,ZZ為雄性。因此,其后代的性別主要取決于_________(精子/卵細(xì)胞)中性染色體的類型,理論上后代雌雄比例應(yīng)為______。
(2)白色的家桑蠶容易被發(fā)現(xiàn)和管理,因而在長(zhǎng)期培育過(guò)程中,體色淺的個(gè)體被人類_____(淘汰/保留)。野桑蠶生活在樹(shù)干上,體色與樹(shù)干顏色相近,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的_____。
(3)家桑蠶連續(xù)進(jìn)食有利于快速生長(zhǎng),增加吐絲量。而在野生環(huán)境中,不停進(jìn)食活動(dòng)的個(gè)體,容易被天敵發(fā)現(xiàn),從而使存活率_____。故野桑蠶采用了與家桑蠶不同的進(jìn)食策略。
(4)飛行能力弱的家桑蠶蠶蛾更容易管理;飛行能力強(qiáng)的野桑蠶蠶蛾能_____,以免“孩子們”相互爭(zhēng)奪食物。
(5)綜上可知,由于家桑蠶與野桑蠶所處的_____不同,因而被選擇保留下來(lái)的特征不同,從而使它們向著不同的方向______,成為差異越來(lái)越大的類型。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲圖為葉片的平面結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為植物的兩種生活方式表達(dá)式(不完整),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)乙圖的兩個(gè)表達(dá)式中,a和b分別是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行這兩項(xiàng)生理活動(dòng)的不同場(chǎng)所,它們分別是_________和_______。
(2)乙圖中,A是_______作用的表達(dá)式,該表達(dá)式所表達(dá)的生理活動(dòng)不是在所有細(xì)胞中都能進(jìn)行的,它是在甲圖的結(jié)構(gòu)_______(填序號(hào))中進(jìn)行的;B是_______作用的表達(dá)式。
(3)甲圖中的[1]和[5]是_________,它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不僅有利于透光、防止葉片過(guò)多地散失水分,對(duì)葉片還有_________作用;[6]是_______,是__________的門戶。
(4)乙圖中,“A”活動(dòng)所需的原料——水是通過(guò)甲圖中的結(jié)構(gòu)[_____]運(yùn)輸?shù)饺~片的。
(5)人類的各種活動(dòng),使排入大氣中的二氧化碳不斷增加,綠色植物的_________作用能維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中沒(méi)有成形細(xì)胞核的是( 。
A.酵母菌
B.青霉菌
C.結(jié)核桿菌
D.草履蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳物質(zhì)從親代可以傳遞給子代,在眾多科學(xué)家不斷觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,破解了遺傳物質(zhì)之謎,根據(jù)下圖所示,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)如果圖1表示的是細(xì)胞核內(nèi)的示意圖,它最有可能是生殖細(xì)胞的細(xì)胞核,里面的ABCD代表的是_______,它由圖2中的①______和②_____組成。
(2)圖2中具有遺傳效應(yīng)的物質(zhì)是______,(填寫序號(hào))其上面排列著能控制生物性狀的片段叫_______。
(3)如果圖2為一位成年女性體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的一部分,那么該女性卵細(xì)胞中性染色體的組成是_______。
(4)人類的有酒窩是由顯性基因(D)控制的,無(wú)酒窩是由隱性基因(d)控制的。如果一對(duì)夫婦,兩個(gè)都有酒窩,他們生了一個(gè)無(wú)酒窩的孩子,這個(gè)無(wú)酒窩孩子的基因組成是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物與人類的關(guān)系是( 。
A.大部分微生物對(duì)人體有害,小部分有益于人類
B.所有的微生物都是有害的
C.微生物是沒(méi)有害的
D.大多數(shù)微生物有益于人類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后,用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,摘下葉片,經(jīng)脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色.下面分析,你認(rèn)為正確的是( )
A. 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)光合作用消耗掉原有的有機(jī)物
B. 本實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的
C. 滴加碘液后發(fā)現(xiàn),葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉
D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光
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