如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:
(1)請寫出含有動物蜘蛛的一條食物鏈:
草→蝗蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹
草→蝗蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹

(2)此生態(tài)系統(tǒng)中所有能量都是由
太陽能
太陽能
固定下來的,能量在傳遞過程的特點是:
逐級遞減
逐級遞減
,所以,鷹的數(shù)量比小鳥的數(shù)量
(填“多”或“少”).生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量是沿著
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)這種通道流動.
(3)如果此食物網(wǎng)里含有難以分解的農藥DDT,那么鷹和小鳥比,誰的體內含量較低.答:
小鳥
小鳥
體內含量低些.
(4)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)中應該包括四個成分,圖中的食物網(wǎng)還缺少兩部分,它們分別是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者
分析:解答該題一是要明確在生態(tài)系統(tǒng)中生產者與消費者之間通過吃與被吃的關系形成食物鏈,二是要知道生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,分別是:草→蝗蟲→蛙→蛇→貓頭鷹;草→蝗蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹;草→蝗蟲→蜘蛛→大鳥→貓頭鷹;草→小鳥→貓頭鷹;其中含有蜘蛛的食物鏈是:草→蝗蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹;草→蝗蟲→蜘蛛→大鳥→貓頭鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于生產者通過光合作用固定的太陽能,然后通過取食沿食物鏈流動;能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉化成化學能)、傳遞(流入下一營養(yǎng)級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程.下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級,各營養(yǎng)級的能量有三個去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一營養(yǎng)級;③流入分解者.營養(yǎng)級越多,能量流動中消耗的能量就越多,所以,營養(yǎng)級越高,儲能越少,個體數(shù)量越少.一般地說:輸入到下一營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級.所以,能量流動的特點是逐級遞減的.故鷹的數(shù)量比小鳥的數(shù)量少.在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→小鳥→貓頭鷹,小鳥吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內,鷹吃小鳥,小鳥體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內.因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(3)生物富集現(xiàn)象是指在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質如農藥、鉛、汞等,隨著食物鏈級別的升高其濃度在逐步升高.在“草→小鳥→貓頭鷹”這條食物鏈中,草位于食物鏈的開始,其有害物質濃度最低,而貓頭鷹則位于食物鏈的最末端,其體內有害物質最高.
(4)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者.圖中的草屬于生產者,各種動物屬于消費者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是非生物部分和分解者.
故答案為:(1)草→蝗蟲→蜘蛛→蛙→蛇→貓頭鷹(或草→蝗蟲→蜘蛛→大鳥→貓頭鷹)(2)太陽能;逐級遞減;少;食物鏈(3)小鳥(4)非生物部分;分解者
點評:此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),解答時要注意食物鏈的寫法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)依據(jù)生物學分類,若將圖中的生物分為兩大類,則分別是
植物和動物
植物和動物

(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

(3)作為生態(tài)系統(tǒng)的成分,該圖沒有表示出來的是
非生物部分
非生物部分
,
分解者
分解者

(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初食草昆蟲的數(shù)量將會
增多
增多
,這可能導致
草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞
草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關系,這樣就形成了食物鏈和食物網(wǎng).
(2)該食物網(wǎng)中有
5
5
條食物鏈.最長的一條食物鏈可表示為:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)圖中屬于非生物部分的是
太陽
太陽
,直接以草為食的兔和鼠屬于
消費者
消費者

(4)在此食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是
草、
草、
,它通過
光合作用
光合作用
的途徑獲得生物所需的有機物和能量.
(5)在此食物網(wǎng)中,假設有毒物質污染了草,長此以往,這個食物網(wǎng)中
的體內積累這種有毒物質最多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)此圖中的生產者是
,消費者中,草食性動物是
兔、食草昆蟲
兔、食草昆蟲
,肉食性動物是
狐、鷹、食蟲鳥、青蛙、蛇
狐、鷹、食蟲鳥、青蛙、蛇

(2)此圖中含
4
4
條食物鏈,最長的一條食物鏈是:
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

(3)此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是
,數(shù)量最少的是
.此生態(tài)系統(tǒng)受某重金屬元素污染,則該金屬元素積累較多的生物是

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的狀態(tài),這種現(xiàn)象稱為
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)進入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物通過
光合
光合
作用固定的太陽能. 此過程將太陽能轉化成為貯存在
有機物
有機物
中的能量.
(2)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(3)此圖中最長的一條食物鏈可表示為
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹與蛇的種間關系是
捕食
捕食
關系和
競爭
競爭
關系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的是生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,其中屬于生產者的是
 
.消費者中,食草性動物是
 

(2)此生態(tài)系統(tǒng)中,有
 
條食物鏈,它們相互聯(lián)系構成了
 
.該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一天食物鏈是
 

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量總是
 
的,但從總體上看,各種生物的數(shù)量和比例
 
,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.
(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中缺少的部分是
 
、
 

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