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如圖所示,把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后,用黑紙圓片將A處兩面遮蓋后,移到陽光下幾小時,再經酒精隔水加熱后加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后,其綠色部分變成______色.
(2)加碘液處理后發(fā)現B處變藍色,證明光合作用的產物是______;而A、C兩處均不變色,其原因分別是A______,C______;實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是______.
魔方格
實驗步驟:
a.暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜.
b.部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.
c.幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
d.脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
e.漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
f.觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
(1)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應.
(2)B處遇碘變藍,證明淀粉是光合作用的產物;加碘液后,發(fā)現A、C兩處均不變藍,其原因分別是:A處沒有光照,無法進行光合作用,沒有淀粉產生,所以不變藍;C處沒有葉綠體,無法進行光合作用,沒有淀粉產生,所以不變藍.
暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
故答案為:(1)藍色(2)淀粉;未見光;無葉綠體;讓葉片內原有的淀粉運走耗盡.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后,用黑紙圓片將A處兩面遮蓋后,移到陽光下幾小時,再經酒精隔水加熱后加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后,其綠色部分變成
黃白色
黃白色
色.
(2)加碘液處理后發(fā)現B處變藍色,證明光合作用的產物是
淀粉
淀粉
;而A、C兩處均不變色,其原因分別是A
未見光
未見光
,C
無葉綠體
無葉綠體
;實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內原有的淀粉運走耗盡
讓葉片內原有的淀粉運走耗盡

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,把一棵銀邊天竺葵(它的葉子邊緣呈白色,其它部分呈綠色)在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊黑紙片在A處從正反兩面遮住,然后將整個植物體移到陽光下照射數小時.之后把該葉片摘下,去掉葉綠素,加碘液處理.請回答下列問題:
(1)B處在滴加碘液后顏色變成
 
色,原因是
 

(2)A處在滴加碘液后的現象是
 
,原因是A處遮光未進行光合作用,
A與B進行對照說明了
 

(3)C處(葉片邊緣)沒有變藍,說明
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示,把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后,用黑紙圓片將A處兩面遮蓋后,移到陽光下幾小時,再經酒精隔水加熱后加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后,其綠色部分變成________色.
(2)加碘液處理后發(fā)現B處變藍色,證明光合作用的產物是________;而A、C兩處均不變色,其原因分別是A________,C________;實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是________.

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科目:初中生物 來源:《3.4 綠色植物是生物圈中有機物的制造者》2011年單元測試卷(新泰實驗中學)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后,用黑紙圓片將A處兩面遮蓋后,移到陽光下幾小時,再經酒精隔水加熱后加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后,其綠色部分變成______色.
(2)加碘液處理后發(fā)現B處變藍色,證明光合作用的產物是______;而A、C兩處均不變色,其原因分別是A______,C______;實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是______.

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