9．學習有關“腦”的相關內(nèi)容，交流完成下列表格：
神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構功能
腦大腦 
小腦 
腦干 

分析 腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分．

解答 解：腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．
故答案為：

神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構功能
腦大腦調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞 
小腦使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡 
腦干腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞 

點評 此題考查了腦的組成及功能．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．生物之所以表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象，是因為生物具有相同的基本結(jié)構---細胞．請結(jié)合某一細胞的結(jié)構示意圖回答：
（1）如圖是植物細胞示意圖．
（2）切開熟透的西瓜時，有淺紅色的汁液流出來，這些汁液主要來自[⑤]液泡．
（3）光合作用在[③]葉綠體中進行，光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣；細胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量．
（4）細胞能進行分化，以生成更多的不同種類的細胞，用于生物體的生長、發(fā)育和生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．設定艾滋病日可以更好的宣傳預防艾滋病知識，世界衛(wèi)生組織將“世界艾滋病日”定在每年的（　�。�
A．12月1日B．4月25日C．6月26日

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．據(jù)圖分析，下列有關敘述中，正確的是（　�。�
A．X曲線代表脂肪消化的過程，Y曲線代表淀粉消化的過程
B．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪主要消化的部位是C胃
C．所有進入消化道D內(nèi)的消化液中都含有消化酶
D．食物進入大腸前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．600多年前在海上遠航的水手經(jīng)常患壞血病，但同時期的鄭和下西洋時，其水手們卻很少得壞血病，推測這可能與當時船上經(jīng)常食用的哪種食物有關（　�。�
A．臘肉B．大米C．柑橘D．鮮魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）某人手被針扎后立即縮回，其反射的途徑是：A→B→C→D→E（用圖中的字母和箭頭表示），這說明脊髓具有反射功能，然后產(chǎn)生痛覺，說明脊髓還有傳導功能．
（2）如果因某種原因D處受到損傷，用針扎A處，有無痛覺產(chǎn)生？有是否會發(fā)生縮手反應？無為什么？反射弧不完整，神經(jīng)沖動不能經(jīng)過傳出神經(jīng)傳到效應器，但是能通過脊髓中的神經(jīng)傳到大腦感受痛覺的神經(jīng)中樞，因此人能夠感受到疼痛，但無法完成縮手反射．
（3）應用舉例：人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動是吃梅，人看到“梅”而分泌唾液這一反射活動的感受器位于眼球上，人談到“梅”就分泌唾液，這種發(fā)射是人類對語言文字產(chǎn)生的反射，是人類所特有的，屬于復雜反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項敘述中錯誤的是（　�。�
A．呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物釋放能量
B．呼吸作用要吸入氧氣，放出二氧化碳
C．植物體所有部分都能進行呼吸作用
D．呼吸作用正好是光合作用的相反過程

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．肥料是煙葉生長的糧食，所以必須重視煙葉生長過程的施肥．施肥的方法包括兩種：土壤施肥和根外追肥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列曲線圖能正確反映在晴朗高溫天氣狀態(tài)下綠色植物蒸騰作用強度變化的是（　　）
A．B．
C．D．

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