分析 (1)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,在進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng).注意:定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)“準(zhǔn)備甲、乙兩套裝有牛肉汁的培養(yǎng)皿,封閉后進(jìn)行高溫滅菌處理”,可以殺滅培養(yǎng)基中的雜菌,排除其它因素的干擾,從而驗(yàn)證使食物腐敗的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的.
(2)“將甲打開暴露于空氣中而乙保持原有的狀態(tài)不變,并將它們置于同樣的條件下”,這樣做的目的是形成對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要求環(huán)境溫暖,潮濕,原因是細(xì)菌的生活需要適宜的溫度和一定的水分.
(3)“幾天后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲裝置中的牛肉汁開始腐敗變質(zhì),而乙中的牛肉汁沒有變化”,因而初步斷定:使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的.
(4)“為了進(jìn)一步驗(yàn)證當(dāng)初的假設(shè),他們又將乙打開,放置在與甲相同的條件下,幾天之后,乙裝置中的牛肉汁發(fā)生了與甲相同的變化”,因而同學(xué)們最終得出的結(jié)論是使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的.
故答案為:(1)使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的
(2)形成對照實(shí)驗(yàn);細(xì)菌的生活需要適宜的溫度和一定的水分
(3)使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的
(4)使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變溫動物 | B. | 有犬齒 | C. | 胎生、哺乳 | D. | 脊椎動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采集同一環(huán)境中的標(biāo)本,在不同環(huán)境中培養(yǎng) | |
B. | 分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本 | |
C. | 設(shè)置對照,并在兩種環(huán)境中培養(yǎng) | |
D. | 設(shè)置對照,且實(shí)驗(yàn)組和對照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代 | |
B. | 螞蟻不具有社會行為 | |
C. | 剛出生的小袋鼠爬進(jìn)母親的育兒袋吃奶是先天性行為 | |
D. | 先天性行為是動物由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M可以表示體溫恒定 | B. | M可以表示有脊柱 | ||
C. | M可以表示在陸上產(chǎn)卵 | D. | M可以表示屬于消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生種子 | B. | 產(chǎn)生孢子 | C. | 種子無果皮包被 | D. | 種子有果皮包被 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光 | B. | 溫度 | C. | 水 | D. | 空氣 |
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