A、DD | B、Dd | C、dd | D、不有確定 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、科學發(fā)現(xiàn)在基因工程中,科學家能夠讓某些病毒攜帶動植物或微生物的某些基因進入正常細胞,來達到轉基因或基因治療的目的 | B、動物在生態(tài)系統(tǒng)中能促進物質循環(huán) | C、我們常制作泡菜是利用了醋酸菌的生物發(fā)酵 | D、基因是染色體、DNA、細胞核關系中的最小單位 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、23條、23條、23對、23對 | B、23對、23條、0條、23對 | C、23條、23對、0條、23對 | D、23對、23條、23條、23條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、46、23、16、23、46 | B、46、0、46、23、23 | C、46、0、0、23、46 | D、46、0、23、23、23 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、AA | B、aa | C、Aa | D、AA和aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、單冠是顯性基因 | B、子代的玫瑰冠基因型均為Rr | C、親代的玫瑰冠基因型均為Rr | D、若圖中兩只雞繁殖后代,后代形狀比為1:1 |
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