圖中的三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪成   分經(jīng)過消化道時被消化的情況。下端字母分別表示組成   消化道的各個器官，試據(jù)圖回答：  
(1) 曲線甲是________的消化，曲線乙是_________的消化，曲線丙是________的消化。 
(2) 蛋白質(zhì)在[     ]________和[     ]________中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是________。淀粉消化的最終產(chǎn)物是_________。
(3)從圖中可以看出，食物的消化開始于________，完成于____________。消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[     ]_________。
(4)胰腺分泌的胰液在[     ]_______中進入消化道。該區(qū)域具有的消化液，還有_______和_______。
(1)蛋白質(zhì)；脂肪；淀粉  
(2)C胃；D小腸；氨基酸；葡萄糖 
(3)口腔；小腸；D小腸    
(4)D小腸；腸液；膽汁
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?青山區(qū)二模）圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）曲線甲所示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成
葡萄糖
葡萄糖
后在小腸處進入血液．
（2）曲線丙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
小腸
小腸
．
（3）參與消化“曲線乙所示的營養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是
胃腺、腸腺和胰腺
胃腺、腸腺和胰腺
．
（4）某同學為驗證“唾液淀粉的消化作用”，設計了如下實驗方法和步驟：
①取兩支試管分別編號為A、B各注入2毫升淀粉糊．
②漱口后收集唾液．
③A試管中加入2毫升唾液．
④向兩支試管中各滴加2滴碘液．
⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘．
⑥取出兩支試管，觀察顏色變化．
A、指出實驗步驟中的兩處錯誤并加以改正：
第一處錯誤
步驟③還應向B試管加入2毫升清水
步驟③還應向B試管加入2毫升清水
．
第二處錯誤
滴加碘液應在水浴后，因此步驟④應置于步驟⑤后
滴加碘液應在水浴后，因此步驟④應置于步驟⑤后
．
B、按改正后的實驗步驟進行實驗，通過實驗現(xiàn)象得出的結論是
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．
．
（5）下表是某人飯后約30分鐘時，取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果：
    1. 


      
成分
水
蛋白質(zhì)
葡萄糖
無機鹽
尿素
      

      
甲
96
0.00
0.00
1.10
1.80
      

      
乙
90
8.00
0.10
0.72
0.03
      

      
丙
98
0.03
0.10
0.72
0.03①據(jù)表分析乙液體是
      血漿
      血漿
      ，它的主要功能是
      能運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
      能運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
      ．
      ②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00，丙液體的蛋白質(zhì)為0.03，這說明
      血液通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿．
      血液通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿．
      ．
      ③甲液體中尿素含量為1.8，而丙液體為0.03，原因是
      腎小管的重吸收作用
      腎小管的重吸收作用
      （填生理作用）把大部的水吸收回了血液，使尿素的濃度變大．
      ④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右，是
      胰島素
      胰島素
      調(diào)節(jié)的結果．

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
				
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況．請據(jù)圖回答下列問題：
      （1）曲線甲所示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成______后在小腸處進入血液． 
      （2）曲線丙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是______． 
      （3）參與消化“曲線乙所示的營養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是______．
      （4）某同學為驗證“唾液淀粉的消化作用”，設計了如下實驗方法和步驟：
      ①取兩支試管分別編號為A、B各注入2毫升淀粉糊． 
      ②漱口后收集唾液． 
      ③A試管中加入2毫升唾液． 
      ④向兩支試管中各滴加2滴碘液．
      ⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘．
      ⑥取出兩支試管，觀察顏色變化．
      A、指出實驗步驟中的兩處錯誤并加以改正：
      第一處錯誤______．
      第二處錯誤______．
      B、按改正后的實驗步驟進行實驗，通過實驗現(xiàn)象得出的結論是______．
      （5）下表是某人飯后約30分鐘時，取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果：
      成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無機鹽尿素
      甲960.000.001.101.80
      乙908.000.100.720.03
      丙980.030.100.720.03
      ①據(jù)表分析乙液體是______，它的主要功能是______．
      ②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00，丙液體的蛋白質(zhì)為0.03，這說明______．
      ③甲液體中尿素含量為1.8，而丙液體為0.03，原因是______（填生理作用）把大部的水吸收回了血液，使尿素的濃度變大．
      ④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右，是______調(diào)節(jié)的結果．
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
      
				
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：2013年內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)中考生物二模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
      

						
      圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況．請據(jù)圖回答下列問題：
      （1）曲線甲所示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成    后在小腸處進入血液． 
      （2）曲線丙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是    ． 
      （3）參與消化“曲線乙所示的營養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是    ．
      （4）某同學為驗證“唾液淀粉的消化作用”，設計了如下實驗方法和步驟：
      ①取兩支試管分別編號為A、B各注入2毫升淀粉糊． 
      ②漱口后收集唾液． 
      ③A試管中加入2毫升唾液． 
      ④向兩支試管中各滴加2滴碘液．
      ⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘．
      ⑥取出兩支試管，觀察顏色變化．
      A、指出實驗步驟中的兩處錯誤并加以改正：
      第一處錯誤    ．
      第二處錯誤    ．
      B、按改正后的實驗步驟進行實驗，通過實驗現(xiàn)象得出的結論是    ．
      （5）下表是某人飯后約30分鐘時，取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果：
      成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無機鹽尿素
      甲960.000.001.101.80
      乙908.000.100.720.03
      丙980.030.100.720.03
      ①據(jù)表分析乙液體是    ，它的主要功能是    ．
      ②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00，丙液體的蛋白質(zhì)為0.03，這說明    ．
      ③甲液體中尿素含量為1.8，而丙液體為0.03，原因是    （填生理作用）把大部的水吸收回了血液，使尿素的濃度變大．
      ④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右，是    調(diào)節(jié)的結果．
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
      
			
	
      
		
      


      同步練習冊答案