A. | 在傷口的近心端處用止血帶止血 | B. | 在傷口處消毒,用消毒紗布包扎 | ||
C. | 把傷口的遠(yuǎn)心端處壓住 | D. | 在傷口處貼上創(chuàng)可貼膠布 |
分析 三種血管的出血特點(diǎn)和止血方法:
出血類型 | 出血特點(diǎn) | 止血方法 |
動(dòng)脈出血 | 顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀 | 可用止血帶或繃帶在近心端止血 |
靜脈出血 | 顏色暗紅,血液較緩 | 可用指壓法或止血帶在遠(yuǎn)心端止血 |
毛細(xì)血管出血 | 顏色紅色,血液緩慢滲出 | 可自然止血,也可用創(chuàng)可貼包扎傷口 |
解答 解:”小紅的下肢受傷,血液呈暗紅色,從傷口較緩慢地流出“,表明出血的血管是靜脈血管,因此應(yīng)采取(把傷口的遠(yuǎn)心端處壓。┓椒ㄟM(jìn)行急救止血.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血管出血的類型特點(diǎn)和止血方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 死亡、增多 | B. | 增多、增多 | C. | 死亡、不再生產(chǎn) | D. | 增多、不再生產(chǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟跳動(dòng)迅速加快 | B. | 血壓明顯升高 | ||
C. | 大腦重量顯著增加 | D. | 身高生長(zhǎng)突增、體重顯著增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小狗在舞臺(tái)上表演算術(shù) | |
B. | 同學(xué)們聽到鈴聲走進(jìn)教室 | |
C. | 剛出生的嬰兒就會(huì)吮吸 | |
D. | 小明聽到老師叫他的名字后站起來回答問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的呼吸作用使室內(nèi)溫度變高 | |
B. | 晚上植物的呼吸作用與人體爭(zhēng)奪氧氣 | |
C. | 白天植物的光合作用制造氧氣 | |
D. | 植物的光合作用和呼吸作用對(duì)人體不利 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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