19．下列各項(xiàng)措施中，屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．將傳染病患者隔離起來(lái)B．飯前便后勤洗手
C．按照計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防接種D．經(jīng)常參加體育鍛煉

分析 傳染病要想在人群中流行起來(lái)，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：A、將傳染病患者隔離起來(lái)屬于控制傳染源．
B、飯前便后勤洗手屬于保護(hù)易感人群．
C、按照計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群．
D、經(jīng)常參加體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 能夠根據(jù)傳染病的特點(diǎn)，對(duì)傳染病三個(gè)基本環(huán)節(jié)做出準(zhǔn)確的判斷．理解所實(shí)施措施的目的是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各組性狀，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．狗的黃毛和貓的黑毛B．羊的黑毛和白毛
C．豌豆的圓粒和豌豆的高桿D．馬的黑毛和長(zhǎng)腿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．用大米播種，適宜的條件下也能夠長(zhǎng)出秧苗．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．種植業(yè)可以離開(kāi)土壤進(jìn)行．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列基因組合中能顯示出隱性性狀的是（　�。�
A．DDB．DdC．ddD．Dd或dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．多細(xì)胞生物組織的形成是通過(guò)細(xì)胞分化實(shí)現(xiàn)的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物中呼吸器官與其他動(dòng)物不同的是（　�。�
A．烏龜B．河蚌C．鯊魚(yú)D．鯽魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)在校園里發(fā)現(xiàn)如圖所示的動(dòng)物，該動(dòng)物不具有的特征是（　�。�
A．有翅B．有外骨骼
C．一對(duì)觸角分節(jié)D．有一對(duì)足長(zhǎng)在腹部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉和維生素需要經(jīng)過(guò)消化后才能被吸收．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案