【題目】一同學(xué)在樹林中迷失了方向,他發(fā)現(xiàn)樹干的一面生長著苔蘚植物,另一面則不生長,據(jù)此他判斷長苔蘚的一面朝向( )
A.南面
B.北面
C.東面
D.西面
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體。下圖為人體部分生理活動示意圖,請回答下列問題:
(1)圖示①表示___________(填“二氧化碳”或“氧氣”)進(jìn)入血液。
(2)如果吃進(jìn)的食物是蛋白質(zhì),則被消化后從小腸吸收進(jìn)入血液的是_______。
(3)既能向消化道分泌又能被消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是_______。
(4)尿的形成包括③腎小球和腎小囊內(nèi)壁的__________和④腎小管的重吸收作用。
(5)人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。我們從外界獲得的信息中,大多是來自視覺,人體形成視覺的部位是_________的視覺中樞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化,下列說法中不正確的是( 。
A.若Y表示血液中尿素的濃度,則AB段可能是腎臟
B.若Y表示血液中二氧化碳的濃度,則AB處可能是組織處毛細(xì)血管
C.若Y表示尿素的濃度,則C處可能是上腔靜脈
D.若Y表示血液中葡萄糖的濃度,則AB段可能是小腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“作繭自縛”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例?( )
A.生物對環(huán)境的影響
B.生物對環(huán)境的適應(yīng)
C.生物因素對生物的影響
D.非生物因素對生物的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明經(jīng)?匆姀V告上說:“××洗手液可以有效地抑制細(xì)菌的存活!彼胪ㄟ^自己所學(xué)的知識,進(jìn)行探究,于是他和小聰兩人分別進(jìn)行了探究,如下圖所示下列說法錯誤的是 ( )
A.小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)更合理
B.手指按培養(yǎng)基之前,培養(yǎng)基必須進(jìn)行高溫滅菌處理
C.“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”的操作相當(dāng)于接種
D.“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后,培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一棵樹莖高3米,在距地面2米處作一標(biāo)記,2年后這棵樹長到5米高,這時標(biāo)記距地面應(yīng)是( )
A.2米
B.3米
C.4米
D.5米
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