16．云陽(yáng)縣巴陽(yáng)枇杷是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)．從植物體的結(jié)構(gòu)層次上看，枇杷果實(shí)屬于（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

分析 細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成綠色開(kāi)花植物體．據(jù)此答題．

解答 解：枇杷是果實(shí)，果實(shí)是六大器官之一，也可以從器官的概念上來(lái)分析，器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個(gè)具有一定功能的結(jié)構(gòu)，枇杷的最外面是果皮，屬于保護(hù)組織，里面的果肉等部分含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，可見(jiàn)枇杷是由不同組織構(gòu)成的一個(gè)器官，故C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞、組織、器官、植物體的概念要理解，不要死記硬背．理解了才會(huì)應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”．荔枝果實(shí)中可食用的部分（如圖）是花的以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．子房壁B．子房C．胚珠D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于病毒的敘述不正確的是（　�。�
A．是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B．專門(mén)寄生在活細(xì)胞中
C．通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖
D．根據(jù)遺傳物質(zhì)的不同，可分為DNA病毒和RNA病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在“非典”肆虐期間，我國(guó)某傳染病專家不幸感染“非典”，他冒險(xiǎn)嘗試將已愈病人的血清注入自己身體內(nèi)，從而成功地挽救了自己的生命，已愈病人的血清相當(dāng)于（　　）
A．傳染源B．病原體C．抗原D．抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖為人體某對(duì)染色體上的基因（A、a為染色體上的基因）的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）子代基因型是④Aa⑤aa．
（2）父方形成生殖細(xì)胞過(guò)程在B
A．卵巢       B．睪丸
C．輸精管     D．子宮
（3）從圖中可看出，生殖細(xì)胞染色體數(shù)目為親代體細(xì)胞的一半．
（4）若A、a分別代表雙、單眼皮基因，子代出現(xiàn)單眼皮的機(jī)會(huì)為50%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．我們大多數(shù)家庭都食用加碘食鹽，因?yàn)檫@樣可以預(yù)防（　　）
A．佝僂病B．大脖子病C．糖尿病D．貧血病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．排泄對(duì)人體生命活動(dòng)有重要意義，他不僅可以將代謝廢物排出體外，而且可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的含量平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．將花的模式圖中的相應(yīng)標(biāo)號(hào)及名稱填入空白處．（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字．）
（1）一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是[11]雌蕊和[12]雄蕊；其中前者可分為[①]柱頭、[②]花柱和[③]子房；后者可分為[⑤]花藥和[⑥]花絲．
（2）一朵花中的[④]胚珠將來(lái)可以發(fā)育成植物的種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
C．組織→細(xì)胞→器官→植物體D．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

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