一個(gè)細(xì)胞可以完成生物體全部生理功能的動(dòng)物是


  1. A.
    水螅
  2. B.
    水蚤
  3. C.
    蛔蟲(chóng)
  4. D.
    變形蟲(chóng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用連線把下面的生物歸入它們所屬的類(lèi)群中，并寫(xiě)出各個(gè)類(lèi)群的一個(gè)特點(diǎn)．
生物名稱                 生物類(lèi)群                 該類(lèi)群的一個(gè)特點(diǎn)
①家蠅                   a病毒
專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒
專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒

②鴿                     b細(xì)菌
細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核
細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核

③鏈球菌                 c兩棲動(dòng)物
幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，用肺呼吸
幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，用肺呼吸

④噬菌體                 d鳥(niǎo)類(lèi)
用肺呼吸，氣囊輔助完成雙重呼吸
用肺呼吸，氣囊輔助完成雙重呼吸

⑤蟾蜍                   e節(jié)肢動(dòng)物
家蠅為完全變態(tài)發(fā)育，一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)階段
家蠅為完全變態(tài)發(fā)育，一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)階段
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人們通過(guò)分離技術(shù)，將細(xì)胞中的各種化學(xué)成分進(jìn)行分離并研究發(fā)現(xiàn)，所有細(xì)胞生物不僅含有相同種類(lèi)的小分子及其離子，如水、多種無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、20種氨基酸、四種核糖核苷酸、四種脫氧核苷酸、多種維生素等；還含有分子結(jié)構(gòu)和功能不一定相同的多種大分子有機(jī)物質(zhì)，如多糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核糖核酸、脫氧核糖核酸等，并且分子越大的物質(zhì)在生物個(gè)體間的差異程度越大，特異性越高．
遺傳物質(zhì)能在生物的親代和子代之間起傳遞遺傳信息的作用．例如，子代個(gè)體由于獲得了父（母）方的遺傳物質(zhì)，因而表現(xiàn)出了與父（母）方相同的性狀；人們將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)，能使之獲得與人類(lèi)胰島B細(xì)胞類(lèi)似的性狀--產(chǎn)生人的胰島素．性狀就是生物在形態(tài)或生理上所具有的某種特征，如人的黃色皮膚、雙眼皮、糖尿病、產(chǎn)生胰島素等．
肺炎雙球菌都是兩個(gè)菌體連在一起生活的，有二種類(lèi)型：稱S型和R型．一個(gè)S型細(xì)菌在固體培養(yǎng)基表面上大量繁殖可形成一個(gè)圓形的很光滑的菌落；而一個(gè)R型細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上繁殖，形成的是一個(gè)圓形的但表面明顯粗糙的菌落．肺炎雙球菌能侵染多種哺乳動(dòng)物，并在哺乳動(dòng)物體內(nèi)繁殖．
上個(gè)世紀(jì)初，為了研究細(xì)胞中的什么物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，科學(xué)家做過(guò)以下的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：用注射器將活的S型細(xì)菌的菌液注射到小白鼠A體內(nèi)，不久小白鼠A患敗血癥死去．
實(shí)驗(yàn)二：用注射器將活的R型細(xì)菌的菌液注射到小白鼠B體內(nèi)，小白鼠B沒(méi)有明顯不適．
實(shí)驗(yàn)三：用注射器將加熱殺死了的S型細(xì)菌的菌液注射到小白鼠C體內(nèi)，小白鼠C沒(méi)有明顯不適．
實(shí)驗(yàn)四：用注射器將活的R型細(xì)菌和加熱殺死了的S型細(xì)菌混合后的菌液注射到小白鼠D體內(nèi)，不久小白鼠D患敗血癥死去．
上述各組實(shí)驗(yàn)的用菌量（多個(gè)細(xì)菌），被試小白鼠的性別、年齡和健康狀況等各種實(shí)驗(yàn)條件都是一樣的．
根據(jù)上述資料分析，完成下列的填空：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二分析，可以得出的結(jié)論是：
S型細(xì)菌能致死小白鼠，而R型細(xì)菌不能致死小白鼠．
S型細(xì)菌能致死小白鼠，而R型細(xì)菌不能致死小白鼠．
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，在小白鼠
A、D
A、D
 （A、B、C、D）體內(nèi)提取體液，在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，可產(chǎn)生光滑型的菌落．
（3）根據(jù)小白鼠D死亡的事實(shí)，請(qǐng)你提出引起死亡原因的假設(shè)：
加熱殺死的S型細(xì)菌有遺傳物質(zhì)進(jìn)入了R型細(xì)菌中，并使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，從而致死小白鼠C．
加熱殺死的S型細(xì)菌有遺傳物質(zhì)進(jìn)入了R型細(xì)菌中，并使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，從而致死小白鼠C．
．
（4）根據(jù)你的假設(shè)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)予以證明．
①實(shí)驗(yàn)方法：
從S型細(xì)菌中分離出多糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核糖核酸和脫氧核糖核酸，分別與R型細(xì)菌混合后，分別注射到五組小白鼠體內(nèi)，觀察這五組小白鼠的存活狀況（或分別在五個(gè)相同培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落的特征）
從S型細(xì)菌中分離出多糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核糖核酸和脫氧核糖核酸，分別與R型細(xì)菌混合后，分別注射到五組小白鼠體內(nèi)，觀察這五組小白鼠的存活狀況（或分別在五個(gè)相同培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落的特征）
．
②根據(jù)你現(xiàn)在所具備的生命科學(xué)知識(shí)（不僅僅是通過(guò)上述資料得到的），請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
有一組小白鼠會(huì)患敗血癥死亡（DNA與R型細(xì)菌混合的那一組小白鼠會(huì)患敗血癥死亡）
有一組小白鼠會(huì)患敗血癥死亡（DNA與R型細(xì)菌混合的那一組小白鼠會(huì)患敗血癥死亡）
．
得出的結(jié)論：
這組實(shí)驗(yàn)中的與R型細(xì)菌混合的那種S型細(xì)菌成分就是遺傳物質(zhì)，這種物質(zhì)就是DNA（DNA就是S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)）
這組實(shí)驗(yàn)中的與R型細(xì)菌混合的那種S型細(xì)菌成分就是遺傳物質(zhì)，這種物質(zhì)就是DNA（DNA就是S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)）
．
（5）入侵到小白鼠體內(nèi)的肺炎雙球菌，在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色是
B
B
．
A．生產(chǎn)者          B．消費(fèi)者           C．分解者          D．無(wú)法確定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖：

（1）你認(rèn)識(shí)圖中的生物嗎？它們都有共同的特點(diǎn)，即整個(gè)身體只有
一個(gè)細(xì)胞
一個(gè)細(xì)胞
構(gòu)成，稱為
單細(xì)胞
單細(xì)胞
生物．能完成所有的生命活動(dòng)．
（2）圖中的B是
草履蟲(chóng)
草履蟲(chóng)
，它可以借助
纖毛
纖毛
在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)．
（3）圖中的C是衣藻，生活在
水
水
中．

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科目：初中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：022

閱讀下面的材料，完成提出的問(wèn)題：

現(xiàn)代生物技術(shù)包括：基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程。

基因工程也稱為遺傳工程，是生物技術(shù)的主體技術(shù)�；蚬こ淌侵赴凑杖祟�(lèi)的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)�；蚬こ棠軌虼蚱品N屬的界限，在基因水平上改變生物遺傳性，并通過(guò)工程化為人類(lèi)提供有用產(chǎn)品及服務(wù)。

細(xì)胞工程是生物工程的一個(gè)重要方面�？偟膩�(lái)說(shuō)，它是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的理論和方法，按照人們的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，進(jìn)行在細(xì)胞水平上的遺傳操作及進(jìn)行大規(guī)模的細(xì)胞和組織培養(yǎng)。當(dāng)前細(xì)胞工程所涉及的主要技術(shù)領(lǐng)域有細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合、細(xì)胞拆合、染色體操作及基因轉(zhuǎn)移等方面。通過(guò)細(xì)胞工程可以生產(chǎn)有用的生物產(chǎn)品或培養(yǎng)有價(jià)值的植株，并可以產(chǎn)生新的物種或品系。

（1）基因工程是按照_________，運(yùn)用_________，對(duì)生物的_________組成進(jìn)行“移花接木”式的改造。

（2）細(xì)胞工程是指在_________水平上，有計(jì)劃地改造細(xì)胞的_________，培育人類(lèi)所需的動(dòng)、植物新品種等的技術(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：022

閱讀下面的材料，完成提出的問(wèn)題：

現(xiàn)代生物技術(shù)包括：基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程。

基因工程也稱為遺傳工程，是生物技術(shù)的主體技術(shù)�；蚬こ淌侵赴凑杖祟�(lèi)的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)�；蚬こ棠軌虼蚱品N屬的界限，在基因水平上改變生物遺傳性，并通過(guò)工程化為人類(lèi)提供有用產(chǎn)品及服務(wù)。

細(xì)胞工程是生物工程的一個(gè)重要方面�？偟膩�(lái)說(shuō)，它是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的理論和方法，按照人們的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，進(jìn)行在細(xì)胞水平上的遺傳操作及進(jìn)行大規(guī)模的細(xì)胞和組織培養(yǎng)。當(dāng)前細(xì)胞工程所涉及的主要技術(shù)領(lǐng)域有細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合、細(xì)胞拆合、染色體操作及基因轉(zhuǎn)移等方面。通過(guò)細(xì)胞工程可以生產(chǎn)有用的生物產(chǎn)品或培養(yǎng)有價(jià)值的植株，并可以產(chǎn)生新的物種或品系。

（1）基因工程是按照_________，運(yùn)用_________，對(duì)生物的_________組成進(jìn)行“移花接木”式的改造。

（2）細(xì)胞工程是指在_________水平上，有計(jì)劃地改造細(xì)胞的_________，培育人類(lèi)所需的動(dòng)、植物新品種等的技術(shù)。

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