A. | 液泡 | B. | 染色體 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 線粒體 |
分析 (1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
細(xì)胞類型 | 相 同 點(diǎn) | 不 同 點(diǎn) |
植物細(xì)胞 | 都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核、線粒體. | 有:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
動(dòng)物細(xì)胞 | 無:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
解答 解:線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”.線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.葉綠體為植物細(xì)胞所特有.因此植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | D. | 嫁接技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化 | B. | 使河流、湖泊、水源酸化 | ||
C. | 直接危害植物的芽、葉 | D. | 使土壤中汞、銀、鎘含量增高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花托 | B. | 花瓣 | C. | 雄蕊和雌蕊 | D. | 萼片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)要求 |
①準(zhǔn)備五個(gè)大小相同的潔凈容器瓶,分別標(biāo)為A、B、C、D、E;選取糯米、黃米、黑米、白米、紅米等五種米,經(jīng)充分浸泡并蒸熟待用,酒曲粉和蒸鍋. | 選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材 |
②取等量的五種米,加入等量冷開水和酒曲粉. | 控制實(shí)驗(yàn)變量 |
③將五個(gè)容器瓶放置在相同的適宜溫度等環(huán)境中,將米飯涼至不燙手,一層米飯一層酒曲粉依次平鋪在發(fā)米的容器里,分別加入冷開水,將容器瓶口封嚴(yán). | 實(shí)驗(yàn)操作過程 |
④每天定時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,一個(gè)星期后,觀察確定米酒釀成后,取出并煮沸,待冷卻后,進(jìn)行米酒感官評(píng)定. | 觀察和記錄 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了可持續(xù)發(fā)展,我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策控制人口增長(zhǎng) | |
B. | 人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞都無法修復(fù) | |
C. | 資源和環(huán)境問題都是由于人口增長(zhǎng)過快造成的 | |
D. | 所有的人類活動(dòng)都會(huì)破壞環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒼蠅 | B. | 蚊子 | C. | 老鼠 | D. | 結(jié)核桿菌 |
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