【題目】細(xì)菌的菌落表面 或 ，霉菌形成的菌落常呈 、 或蜘蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還能呈現(xiàn)不同的 。

【答案】光滑黏稠；粗糙干燥；絨毛狀；絮狀；顏色

【解析】

試題分析：細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；霉菌屬于真菌，菌菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”，進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，甲組：鯽魚不做任何處理，乙組：鯽魚用紗布將圖中的②、③捆綁起來，兩條魚同時(shí)放入水中觀察。觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析

【1】這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是（）的作用

A. 胸、腹鰭 B. 尾鰭 C. 臀鰭 D. 背鰭

【2】這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是（）

A. 水 B. 溫度 C. 空氣 D. 是否捆扎胸、腹鰭

【3】該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是（）

A. 甲和甲 B. 乙和乙 C. 乙和甲 D. 甲和乙

【4】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小澤同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚在游泳時(shí)，②和③的作用是（）

A. 感知水流方向和速度 B. 控制魚體的平衡

C. 控制魚體前進(jìn)的方向 D. 進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖

（1）這個(gè)食物網(wǎng)中有食物鏈___________條。

（2）這個(gè)食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是__________；消費(fèi)者是______________。

（3）請(qǐng)寫出最長的一條食物鏈： ________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體

B. 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)

D. 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你們學(xué)校的植物掛了牌嗎？如果你要給植物掛牌，除了種名和學(xué)名以外，一般還要寫上這種植物所屬的的哪種分類等級(jí)的名稱？ （ ）

A. 門的名稱 B. 綱的名稱 C. 目的名稱 D. 科的名稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量，全部以化學(xué)能的形式貯存在ATP中_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】技能訓(xùn)練：下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中B、C、D各表示的器官是B________、C__________、D____________。

（2）A部位所含的消化液是______________，C部位所含的消化液是_____________。

（3）曲線X和Y各表示何種物質(zhì)的消化過程？X______________，Y_______________。

（4）淀粉開始被消化的部位是________，蛋白質(zhì)開始被消化的部位是________，脂肪開始被消化的部位是__________。（填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綱是生物分類的基本單位。( )

A. √ B. ×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青島是美麗的海濱城市，有豐富的藻類植物資源，淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。海洋植物的這種分層主要是受（ ）的影響？

A.陽光 B.溫度 C.氣體 D.鹽度

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同步練習(xí)冊(cè)答案