分析 (1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.
(2)物質(zhì)一般分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物,無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽,有機(jī)物包括糖類(主要是淀粉)、脂肪、蛋白質(zhì)等;有機(jī)物能夠燃燒釋放出能量,其中絕大部分能量轉(zhuǎn)化為熱量;種子中的水在種子燃燒的過(guò)程中,被氣化成水蒸氣,剩余的灰燼就是無(wú)機(jī)鹽.
解答 解:(1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.
其反應(yīng)式可表示為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣;
(2)步驟①中灼燒灰化的目的是 去除茶葉中的有機(jī)物.
(3)步驟②中加熱煮沸30min的目的是 使鋁、鐵的氫氧化物沉淀,便于過(guò)濾.
(4)步驟③中加入足量無(wú)水碳酸鈉,碳酸根和鈣離子發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成沉淀,根據(jù)沉淀的量就可以計(jì)算出茶葉中鈣元素的含量,所以需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是步驟③中生成沉淀的質(zhì)量.
(5)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的先猜測(cè)后驗(yàn)證的方法,與此科學(xué)研究方法最相似奧斯特實(shí)驗(yàn)證明電流周圍存在著磁場(chǎng).
故答案為:(1)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣;
(2)去除茶葉中的有機(jī)物;
(3)使鋁、鐵的氫氧化物沉淀,便于過(guò)濾;
(4)步驟③中生成沉淀的質(zhì)量;
(5)B
點(diǎn)評(píng) 具有運(yùn)用綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是神經(jīng) | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是反射 | |
C. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和 發(fā)出的神經(jīng)組成 | |
D. | 醉駕造成駕車人動(dòng)作不協(xié)調(diào)的原因是酒精麻醉了人的大腦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
甲鼠 | 不做任何處理 | 正常生長(zhǎng)發(fā)育 |
乙鼠 | 切除A器官 | ①正常生長(zhǎng)發(fā)育停滯 ②智力減退,精神不振 ③怕冷,水腫 |
丙鼠 | 切除B器官 | 生長(zhǎng)停滯、智力接近正常、性器官不能發(fā)育 |
丁鼠 | 切除C器官 | 血糖濃度升高,出現(xiàn)糖尿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 小腦 | C. | 腦干 | D. | 脊髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血小板、血漿 | B. | 白細(xì)胞、血漿 | C. | 紅細(xì)胞、血漿 | D. | 血小板、白細(xì)胞 |
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