【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用及它們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.農(nóng)田適時(shí)松土有利于植物根細(xì)胞的呼吸作用正常進(jìn)行

B.農(nóng)作物在白天只進(jìn)行光合作用,在夜間只進(jìn)行呼吸作用

C.呼吸作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量

D.通過(guò)合理密植可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的

【答案】B

【解析】

1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。植物光合作用受諸多因素的影響,最大限度地滿足農(nóng)作物光合作用對(duì)水、無(wú)機(jī)鹽、溫度、光照等方面的要求,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就能獲得豐收。

2)活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素。

A.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,農(nóng)田適時(shí)松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于植物根細(xì)胞的呼吸作用正常進(jìn)行,A正確。

B.光合作用在有光的條件下進(jìn)行,而呼吸作用有光無(wú)光均可,因此光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在白天和晚上均要進(jìn)行,B錯(cuò)誤。

C.呼吸作用是生物的共同特征,生物生命活動(dòng)的進(jìn)行必須需要能量,而生命活動(dòng)的能量來(lái)源是呼吸作用。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量,C正確。

D.合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率,可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組疾病中,與呆小癥同種原因引起的一組是(

A.高血壓和地方性甲狀腺腫

B.新型冠狀肺炎和壞血病

C.侏儒癥和糖尿病

D.白化病和色盲癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于紅細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( )

①運(yùn)輸氧氣 ②運(yùn)輸二氧化碳 ③運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽 ④運(yùn)輸葡萄糖 ⑤含有血紅蛋白

A.①②⑤B.③④⑤C.①②⑤D.①③④

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【題目】健步走是一項(xiàng)以促進(jìn)身心健康為目的,講究姿勢(shì)、速度和時(shí)間的步行運(yùn)動(dòng)。下列關(guān)于健步走運(yùn)動(dòng)的敘述正確的是(

A.健步走所需要的動(dòng)力來(lái)源于關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)

B.在健步走運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液使運(yùn)動(dòng)更加靈活

C.在健步走完成后休息時(shí),兩臂自然下垂,肱二頭肌處于收縮狀態(tài)

D.最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)至少需要一塊骨,一個(gè)關(guān)節(jié),兩塊骨骼肌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)文明建設(shè)的號(hào)角己吹響,美麗中國(guó)將由我們來(lái)建設(shè)。這就要求我們從身邊小事做起,轉(zhuǎn)變生活方式,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。下列不符合這一理念的是(

A.對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理B.大力提倡并推廣新能源汽車(chē)等交通工具

C.避免長(zhǎng)明燈和長(zhǎng)流水D.“使用公筷,?暧袗(ài)”,因此大力提倡使用一次性筷子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究番茄顏色的遺傳,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

雜交組合

親代

子代果皮的顏色及數(shù)量

紅果

黃果

甲(紅果)×。S果)

36

38

乙(紅果)×丁(黃果)

73

0

乙(紅果)×丙(紅果)

68

0

請(qǐng)據(jù)表回答:

(1)在遺傳學(xué)上,我們將番茄的紅果和黃果稱為一對(duì)______,它們由DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段——______控制。

(2)選擇表中組合______可以判斷番茄果皮顏色的顯隱性。

(3)為測(cè)定丙的基因組成(假設(shè)控制該對(duì)性狀的基因用A和a表示),可選擇丙與甲雜交:若子代的果皮顏色全部為______色,則丙的基因組成為______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.蠶的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段

B.雞的受精卵中能發(fā)育成胚胎的是胚盤(pán)

C.雄蛙鳴叫吸引雌蛙抱對(duì),有助于通過(guò)體內(nèi)受精繁殖后代

D.要確保嫁接成功,必須把接穗和砧木的形成層結(jié)合在一起

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家把人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi),對(duì)大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng),使之生產(chǎn)治療糖尿病的藥物——胰島素。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.科學(xué)家應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B.大腸桿菌的培養(yǎng)需要適宜的溫度

C.科學(xué)家是把人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞核中

D.人胰島素基因在大腸桿菌細(xì)胞中也可以控制人胰島素的合成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是辣椒花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從花的結(jié)構(gòu)看,辣椒花屬于_____性花。

(2)辣椒花的花粉落到柱頭上的過(guò)程叫做______。要結(jié)出辣椒,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是______。

(3)組成了辣椒果實(shí)。可食部分是由[]_______發(fā)育來(lái)的。果實(shí)里的數(shù)目較多,其原因是_____________________________________________

(4)在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個(gè)品種的辣椒,生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是_________。

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