有一天，張寧同學(xué)觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問：“蛆是從哪里來的？”請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團(tuán)．實(shí)驗(yàn)材料：①兩個相同的玻璃碗，②兩塊大小相同的新鮮豬肉，③紗布．
（1）提出問題：蛆是從哪里來的？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口蓋有______，B碗碗口敞開，（對照實(shí)驗(yàn)）然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：______．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了______．
【答案】分析：本題以“蛆是從哪里來的？”為知識背景，考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．
解答：解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”
（2）作出假設(shè)：對提出問題作出肯定或否定的回答．（3）制定計(jì)劃：擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)．
（4）實(shí)施計(jì)劃：進(jìn)行觀察，調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，評價數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．
（5）得出結(jié)論：描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論．
（6）實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，在探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．該實(shí)驗(yàn)A、B兩碗形成一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是蒼蠅的卵，A碗是實(shí)驗(yàn)組，B碗是對照組．A碗碗口蓋有紗布無蛆，B碗碗口敞開有蛆．驗(yàn)證假設(shè)成立．
故答案為：（2）蛆是外界蒼蠅產(chǎn)的卵，孵化來的；（3）紗布；（5）蛆是外界蒼蠅產(chǎn)的卵，孵化來的；（6）對照組
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行．
