5.如圖為昆蟲的生殖和發(fā)育過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)此示意圖分析說明下列幾個(gè)問題
(1)昆蟲的發(fā)育可分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,但它們的生殖方式都是有性(有性/無性)生殖.
(2)甲圖中的蝗蟲的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育.
(3)菜粉蝶的發(fā)育過程和乙圖相同,是完全變態(tài)發(fā)育.菜粉蝶是一種農(nóng)業(yè)害蟲,危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時(shí)期是幼蟲時(shí)期.

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同.如蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.

解答 解:(1)昆蟲的發(fā)育可分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育,兩種昆蟲的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵,都屬于有性生殖.
(2)甲圖中的蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(3)菜粉蝶的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,與與乙圖相同,屬于完全變態(tài)發(fā)育,菜粉蝶是成蟲期,菜粉蝶可幫助植物傳粉;菜青蟲是幼蟲期,主要以禾本科農(nóng)作物為食,食量大,消化能力強(qiáng),是對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期.
故答案為:(1)不完全變態(tài);    完全變態(tài);   有性;
(2)不完全變態(tài);
(3)乙;    完全變態(tài);   幼蟲

點(diǎn)評(píng) 昆蟲的發(fā)育類型及特點(diǎn)是考查的重點(diǎn),可通過對(duì)比掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)填空
試管標(biāo)號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2ml唾液2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度?0℃100℃
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”在2號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入2mL 清水.
(2)1,2,3號(hào)試管都要放在37℃的溫水中5-10分鐘,以保證酶的最大活性.
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用1和3兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)5分鐘后,將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足,淀粉沒有充分分解成麥芽糖,剩余淀粉遇碘變藍(lán)色(或唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)(寫出1種即可)
(5)實(shí)驗(yàn)正常情況下,請(qǐng)推測(cè)2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán).
(6)如果選用1,4,5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是:溫度是否對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉有影響?

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>
溫度37℃0℃100℃
水浴時(shí)間10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水.與1號(hào)試管形成對(duì)照作用.
(2)為了探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”選用1號(hào)和3號(hào)兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖.
(3)如果選用1,4,5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么這時(shí)候所探究的問題是溫度會(huì)影響唾液對(duì)饅頭的消化嗎?.
(4)本實(shí)驗(yàn)檢測(cè)淀粉所用試劑是碘液,檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,檢測(cè)維生素C用加碘的淀粉溶液試劑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在下列敘述中,不正確的是( 。
A.繪制生物圖時(shí),用點(diǎn)的疏密來表示各結(jié)構(gòu)的明暗
B.無論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體
C.多細(xì)胞生物體的各種細(xì)胞都是由受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
D.根尖的分生組織位于根尖的最前端,該部分結(jié)構(gòu)的細(xì)胞體積較大、排列緊密

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如圖回答問題(括號(hào)內(nèi)填寫序號(hào))
(1)消化食物,吸收營養(yǎng)的主要器官是圖中[6]小腸因?yàn)樗锩嬗衃8]胰腺分泌的胰液,[9]肝臟分泌的膽汁,以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液.
(2)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[4]胃;吸收少量水和無機(jī)鹽、部分維生素的是[5]大腸;幾乎沒有吸收功能的消化管是口腔、[2]咽、[3]食道.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.完場(chǎng)下列實(shí)驗(yàn)操作步驟后,可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A剛剛?cè)紵幕ㄉN子放到盛水的錐形瓶底部讓其完全燃燒,可觀察到溫度計(jì)溫度上升
B把饅頭碎屑浸泡在清水中滴加碘液變藍(lán)色
C向澄清石灰水中吹氣可觀察到石灰水變渾濁
D用低倍顯微鏡觀察人血永久涂片可觀察到血小板
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖為顯微鏡下觀察到的血液情況(箭頭表示流向),據(jù)此判斷靜脈血管是( 。
A.B.C.D.不能確定

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.有一對(duì)雙眼皮的夫婦,他們生了一個(gè)單眼皮的孩子,如果雙眼皮A與單眼皮a是一對(duì)相對(duì)性狀,那么父親的基因型為Aa,母親的基因型為Aa,孩子的基因型為aa.假如他們又生了一個(gè)雙眼皮的孩子,這個(gè)孩子的基因型為AA或Aa.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生物新個(gè)體的產(chǎn)生,屬于無性生殖的是( 。
①椒草的葉片長(zhǎng)出新植株 ②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪 ③草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個(gè)體 ④玉米種子種下長(zhǎng)出玉米植株 ⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根 ⑥蠶蛾的受精卵發(fā)育成蠶 ⑦代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉.
A.①②③④B.⑤⑥⑦C.①③⑤⑦D.②④⑥

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