【題目】圖是某種樹(shù)葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖, 箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]________ , [2]__________, [3]________ , [4]__________,
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是 [1]________ [2] ________。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)[2]是__________。
(4)物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是____,物質(zhì)[3]的運(yùn)輸通道是______,物質(zhì)[4]的運(yùn)輸通道是_______。
【答案】 二氧化碳 氧氣 水 有機(jī)物 氧氣 二氧化碳 水 氣孔 導(dǎo)管 篩管
【解析】試題分析:(1)綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣,若此圖表示光合作用,則[1]表示二氧化碳,[2]表示氧氣,[3]表示水,[4]表示有機(jī)物;(2)呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并使出能量。若此圖為呼吸作用示意圖則[1]表示氧氣,[2]表示二氧化碳;(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,[2]表示水;(4)氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶,導(dǎo)管作用是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管的作用是運(yùn)輸有機(jī)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)圖中的[1]是__________,其功能是將兩骨牢固的連接起來(lái),加上它外面有很多__________存在,使關(guān)節(jié)十分牢固。
(2)關(guān)節(jié)炎是_______(填名稱(chēng))病變引起的。[2] __________,內(nèi)部有滑液,可以增加關(guān)節(jié)的靈活性。
(3)運(yùn)動(dòng)時(shí)用力過(guò)猛或不慎摔倒,使[3] __________從[5] __________中滑脫出來(lái),叫做脫臼。脫臼部位往往出現(xiàn)腫脹、痛疼,甚至失去活動(dòng)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是( )
A. ①②③④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ④①②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四種動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育流程圖中,表達(dá)正確的是( )。
A.人體:受精卵→胎盤(pán)→臍帶→嬰兒
B.家鴿:受精卵→卵黃→系帶→雛鴿
C.青蛙:受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪
D.家蠶:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于食物中的水說(shuō)法不正確的是( 。
A.有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)作用
B.是能量的來(lái)源物質(zhì)
C.是人體細(xì)胞內(nèi)水的來(lái)源之一
D.可以運(yùn)輸廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了圖示實(shí)驗(yàn)裝置。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①將甲葉片的主脈切斷(斷點(diǎn)上方為A部分,斷點(diǎn)下方為B部分);②用不透明袋將乙葉片全部罩上;
③將裝置放于黑暗中處理24小時(shí);④再將裝置放于光下照射4小時(shí),取下甲、乙葉片,經(jīng)脫色后用碘液處理,觀察到的現(xiàn)象:a.甲葉片B部分呈藍(lán)色、A部分不呈藍(lán)色;b.乙葉片不呈藍(lán)色。
請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)象a說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要__________。
(2)現(xiàn)象b說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要__________。
(3)在取下罩在乙葉片上的口袋時(shí),發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。請(qǐng)你幫助他們分析,水珠是由植物葉片的______________形成的。
(4)在該探究中,步驟_________(填序號(hào))是為了讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是種皮和______.
(2)種子中的胚將來(lái)能發(fā)育成一株植物體,圖中菜豆種子的胚包括[1]______、[2]______、[4]______、[5]______
(3)如果往玉米種子的縱切面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)的是圖中的[7]______,它是否屬于胚的結(jié)構(gòu)?______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊相接觸水滴,再輕輕蓋上,目的是( )
A.有利于放大 B.避免產(chǎn)生氣泡
C.有利于對(duì)光 D.載玻片不容易破裂
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