【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 整個(gè)植物體都是由圖甲所示的受精卵發(fā)育而成的

B. 從圖甲到圖乙，在此過(guò)程中變化最明顯的是染色體

C. 由乙圖到丙圖表示細(xì)胞分裂

D. 丁的結(jié)構(gòu)層次屬于器官

【答案】C

【解析】

由圖可知，a過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，乙表示細(xì)胞數(shù)量的增加，b過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織，甲表示植物細(xì)胞，丙表示植物的主要四種組織，丁表示植物的葉，屬于器官、戊是植物體，解答即可。

整個(gè)植物體都是由圖甲所示的受精卵發(fā)育而成的，A正確；從圖甲到圖乙，表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，此過(guò)程中染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，B正確；細(xì)胞分化形成不同的組織，由乙圖到丙圖表示細(xì)胞分化過(guò)程，C錯(cuò)誤；丁是葉，葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，生物之間存在神奇的制約關(guān)系。下圖表示發(fā)生在植物、毛毛蟲(chóng)和某種黃蜂之間的故事。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，植物屬于生產(chǎn)者，毛毛蟲(chóng)屬于________。毛毛蟲(chóng)啃食植物葉片，從中獲得用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，對(duì)植物造成傷害。

（2）據(jù)圖可知，植物被毛毛蟲(chóng)啃食后，會(huì)產(chǎn)生________，吸引黃蜂前來(lái)產(chǎn)卵。

（3）黃蜂的發(fā)育類(lèi)型屬于________發(fā)育，其幼蟲(chóng)可生活在毛毛蟲(chóng)體內(nèi)，從卵到蛹所需的營(yíng)養(yǎng)均來(lái)自毛毛蟲(chóng)。兩者的種間關(guān)系是________。

（4）植物巧妙地利用黃蜂來(lái)保護(hù)自己，減少毛毛蟲(chóng)傷害，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中，物種之間存在著復(fù)雜的制約關(guān)系，物種越豐富，生物多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)的________能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示反射與反射弧的知識(shí)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①是 ②是 ③是

（2）若此圖為膝跳反射活動(dòng)示意圖，且結(jié)構(gòu)完整，能完成膝跳反射活動(dòng)．但人若有意識(shí)地控制，也可不使小腿彈起．此時(shí)，該反射活動(dòng)屬于復(fù)雜反射，需要 的參與．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，在葉片的結(jié)構(gòu)中，含有較多葉綠體的是（）

A. 上下表皮 B. 柵欄層 C. 海綿層 D. 葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)和人體血液循環(huán)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，心臟結(jié)構(gòu)中，心壁最厚的是_____，與他相連的血管的名稱是_____。

（2）保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是_____（填名稱）。

（3）圖乙由3到2為_____循環(huán)，經(jīng)過(guò)此循環(huán)后，血液成分的變化是_____。

（4）小李同學(xué)感冒咳嗽，服用感冒藥后，藥物到達(dá)心臟四腔的先后順序是_____（用圖乙中的數(shù)字表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）如圖為蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答:

(1)蝗蟲(chóng)的身體分為[1]_______、[2]______、[3]______三部分，體表面有堅(jiān)韌的{5}___________，該結(jié)構(gòu)的作用是_______________.

(2)身體和附肢都_________，使動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更加_______。

(3)蝗蟲(chóng)的腹部有{4}_________用于呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式．如①魚(yú)類(lèi)可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]________的協(xié)調(diào)作用游泳；②昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官有________．適于飛行，還有足，適于跳躍；③鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成了[5]________，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等．

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．如①多具有發(fā)達(dá)的________，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲(chóng)體表的________，鳥(niǎo)類(lèi)的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn)，如蝗蟲(chóng)足分節(jié)，人的四肢有許多[8]________．

（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)．如大多數(shù)魚(yú)類(lèi)的鰭、鳥(niǎo)類(lèi)的翼、昆蟲(chóng)的翅、都具有較大的________，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲示人體心臟結(jié)構(gòu)，圖乙示血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，①②③④⑤表示血管，心臟[_____]腔收縮有力，可以把血液運(yùn)輸距離最遠(yuǎn)。與心房相連的血管中，[]_____內(nèi)血液中含氧量較少，該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

（2）若圖乙中⑦是組織細(xì)胞，⑦→⑥的氣體主要是_____，血管N內(nèi)流_____血。

（3）若⑦是肺泡，圖乙中M與圖甲中的[]_____（血管）相連，內(nèi)流_____血。

（4）經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心臟的每搏輸出量比一般人的要_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】買(mǎi)魚(yú)時(shí)通過(guò)魚(yú)鰓的顏色可判斷魚(yú)是否新鮮，一般新鮮的魚(yú)鰓是暗紅色的_____

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