對(duì)兒童實(shí)施計(jì)劃免疫，是一種（　　）的措施．
①控制傳染源        ②切斷傳染途徑     ③保護(hù)易感人群．
A．①B．③C．①③D．②③
①控制傳染源：隔離傳染病人（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離）、消滅病畜等．該選項(xiàng)不符合題意．
②切斷傳播途徑：搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，噴灑消毒液，開(kāi)窗、通風(fēng)、透氣，消滅傳播媒介等．該選項(xiàng)不符合題意．
③保護(hù)易感人群：預(yù)防接種、加強(qiáng)鍛煉、不與傳染源接觸、提高免疫力等．因此，進(jìn)行預(yù)防接種的目的是保護(hù)易感人群，能提高人體對(duì)某種傳染病的抵抗力．
故選：B
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)兒童實(shí)施計(jì)劃免疫，是一種（　�。┑拇胧�
①控制傳染源        ②切斷傳染途徑     ③保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省廣州市八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)兒童實(shí)施計(jì)劃免疫，是一種（ ）的措施．
①控制傳染源        ②切斷傳染途徑     ③保護(hù)易感人群．
A．①
B．③
C．①③
D．②③

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對(duì)兒童實(shí)施計(jì)劃免疫，是一種（ ）的措施．
①控制傳染源        ②切斷傳染途徑     ③保護(hù)易感人群．
A．①
B．③
C．①③
D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市溧水縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)兒童實(shí)施計(jì)劃免疫，是一種（ ）的措施．
①控制傳染源        ②切斷傳染途徑     ③保護(hù)易感人群．
A．①
B．③
C．①③
D．②③

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