A. | 繁殖行為 | B. | 節(jié)律行為 | C. | 防御行為 | D. | 社會(huì)(群)行為 |
分析 繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為;
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等.隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為.
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、集體防御等.
社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級.
解答 解:節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為,秋去冬來,大雁南飛.這一現(xiàn)象屬于節(jié)律行為,屬于季節(jié)節(jié)律行為.
故選:B
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長具有向地性 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長是否需要水 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗根的總數(shù)量 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)中其對照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示膝跳反射,則神經(jīng)中樞b位于脊髓中 | |
B. | 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,d是生長激素,則a為垂體 | |
C. | 如果a是肺泡,b為肺部毛細(xì)血管,則d為氧氣,從a進(jìn)入b需要穿過兩層細(xì)胞 | |
D. | 如果該圖表示人體免疫的過程,b是淋巴細(xì)胞,則抗體c對大多數(shù)病原體起作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1次 | B. | 2次 | C. | 3次 | D. | ≥4次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中華鱘的運(yùn)動(dòng)方式與鯨一樣 | B. | 中華鱘的生殖方式也與鯨一樣 | ||
C. | 中華鱘用鰓呼吸 | D. | 中華鱘的身體內(nèi)有脊柱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①細(xì)胞生長 ②細(xì)胞分化 | B. | ①細(xì)胞分裂 ②細(xì)胞分化 | ||
C. | ①細(xì)胞生長 ②細(xì)胞分裂 | D. | ①細(xì)胞分裂 ②細(xì)胞生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣流沖擊,聲門裂開大 | B. | 氣流沖擊,喉腔擴(kuò)大 | ||
C. | 環(huán)狀軟骨擴(kuò)大 | D. | 會(huì)厭軟骨沒能及時(shí)蓋住喉口 |
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