【題目】如圖是顯微鏡的結構圖,請據圖回答問題
(1)A是_______, E是________;
(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后物像模糊,此時應該調節(jié)[ ]______。
(3)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,為了能觀察到更多的細胞,應選用哪一組合的目鏡和物鏡___________
(4)若在顯微鏡下看到的圖像是字母“B”,則實際應是字母___________
(5)如果發(fā)現顯微鏡目鏡上有污物,應用什么進行清除___________
【答案】 目鏡 反光鏡 C細準焦螺旋 5×和10 × q 擦鏡紙
【解析】(1)圖中A為目鏡,B為粗準焦螺旋,C為細準焦螺旋,D為物鏡,E為反光鏡。
(2)顯微鏡的放大倍數越大,視野就越窄,透光量變少,視野就會變暗,反之,越亮。把低倍物鏡轉化成高倍物鏡后,觀察到的細胞越少,越大,越暗,此時應調節(jié)細準焦螺旋,使物像更為清晰。
(3)顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數。顯微鏡的放大倍數越小,看到的細胞數目越多,因此使視野中觀察到的細胞數目最多,應選用放大倍數小的目鏡和物鏡故選5×和10×。
(4)顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒。做此類題有個小訣竅,就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了。旋轉180°后得到的是字母。
(5)目鏡、物鏡是高精密的光學部分若需擦拭要用專門的擦鏡紙,擦鏡紙質軟又不易掉毛,用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭,又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上紗布、吸水紙纖維粗糙容易劃傷鏡頭。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答:
⑴在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為______________________________________。
⑵若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的組成成分是_________者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。
⑶圖二中的甲對應圖一中的生物是______,此生物與鷹的關系是______________。
⑷該食物網中共有___條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為_____________________。
⑸該食物網中數量最多的生物是_________。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量流動是沿著_______________________流動的。該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動能量的最終來源是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看細胞結構圖,回答下列問題
(1)這個細胞是______細胞,因為細胞中有[ ]______、[ ]______和[ ]_______。
(2)具有保護和支持細胞功能的是[ ]________。
(3)楓樹的葉子秋天會變成紅色,是因為在楓葉中葉肉細胞的[ ]__________中溶解有花青素。
(4)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現象的物質存在于[ ]
(5)沸水破壞菠菜細胞的__________ 就會成為菠菜湯。
(6)該細胞中的兩種能量轉換器是指_____和_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞時遇到的一些問題,請分析作答。
(1)請寫出下列結構的名稱:①_________④_________ ⑦________
(2)使用顯微鏡進行觀察時,要先對光,轉動[__]轉換器,使_____倍物鏡對準通光孔,_____眼注視目鏡,同時用雙手轉動[__]反光鏡,得到白亮的視野.
(3)觀察時,小強發(fā)現蓋玻片破碎了,可能是鏡筒下降時未從側面注視______。
(4)小強采用4×的目鏡和10×的物鏡進行觀察,這時細胞被放大__倍。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是小明同學繪制的洋蔥鱗片葉內表皮細胞的結構示意圖,觀察并回答問題:
(1)小明少畫的結構是___,多畫了的結構是___.
(2)切開洋蔥,聞到刺鼻的氣味來自___.
(3)細胞的控制中心是___.
(4)洋蔥鱗片葉內表皮細胞具有而人體口腔上皮細胞不具有的結構包括___(填結構名稱).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若用如圖表示動物細胞的兩項生理活動,則圖中①②分別表示的是( 。
A. 細胞生長、細胞分化 B. 細胞分裂、細胞分化
C. 細胞生長、細胞分裂 D. 細胞分裂、細胞生長
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