【題目】圖是幾種組織的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)組織是由許多____________相似,__________和____________相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群。它是通過_____________過程產生的。
(2)A圖是________組織,這種組織的結構特點是_________________具有__________________功能。
(3)B圖是________組織,具有__________________功能。
(4)C圖是________組織,具有__________________功能。
(5)構成D圖主要細胞是_______________,功能是___________________。
【答案】 形態(tài) 結構 功能 細胞分化 上皮組織 排列緊密、細胞質少 保護和分泌 結締組織 支持、連接、保護、營養(yǎng)等 肌肉組織 收縮、舒張的功能 神經細胞 受到刺激后能產生興奮并傳導興奮
【解析】試題分析:細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織,動物的組織有:肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織,植物的組織有:保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。
(1)組織是由許多形態(tài)相似,結構和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群。它是通過細胞分化過程產生的;(2)A圖是上皮組織,排列緊密、細胞質少,具有保護、分泌功能;(3)B圖是結締組織,具有連接、支持、保護、營養(yǎng)等功能;(4)圖C是肌肉組織,主要由肌細胞構成,具有收縮和舒張的功能;(5)D圖是神經組織,主要由神經細胞構成,受到刺激后能產生興奮并傳導興奮。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答。
(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與下列哪種生物相同( )
A.青蛙 B.家蠶 C.蝗蟲 D.魚類
(2)圖中①叫 ,葉蟬的發(fā)育過程要經過 (用箭頭和圖中編號表示)三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作 發(fā)育。
(3)蜜蜂的發(fā)育過程要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作 發(fā)育。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,根據(jù)圖示分析下列說法正確的是
A. 箭頭①所示氣體為二氧化碳
B. 箭頭②所示為血液中的各種營養(yǎng)物質
C. 箭頭②所示氣體為氧氣
D. 血液經過此處后,氧氣濃度升高
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學有耳垂,他想了解其家族中耳垂(相關基因用A、a表示)的遺傳情況,調查結果如表所示,下列相關敘述正確的是( 。
成員 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 |
耳垂 | 無 | 有 | 有 | 有 | 有 | 無 |
A. 有耳垂是隱性性狀,是由隱性基因a控制的
B. 父親的基因組成是Aa,其精子的染色體組成是22條+X或22條+Y
C. 該同學與他祖父的基因組成相同
D. 該同學的父母打算要二胎,則生無耳垂女孩的可能性是50%
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為長頸鹿進化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸和前肢長存在著___________,產生這一現(xiàn)象的原因是長頸鹿的祖先產生了___________。
(2)圖②圖③說明在進化過程中,頸和前肢長的個體容易生存下來并繁殖后代,而頸和前肢短的個體被淘汰了,原因是_________________。
(3)在進化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境變化相____________________。
(4)現(xiàn)代長頸鹿就是通過這樣一代一代的___________逐漸形成的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是同學們熟悉的一些植物結構示意圖,對圖中結構的有關敘述錯誤的是( )
A. 圖甲中種子萌發(fā)時最先突破種皮的是由③發(fā)育而來的幼根
B. 圖乙中與根長長有關的結構是③和④
C. 圖丙中②能運輸水、無機鹽和有機物
D. 花生果實外層的“麻屋子”由圖丁中結構③發(fā)育而來
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強,染色體數(shù)目少,有眼色、翅型、體色等多種性狀,是遺傳學的模式生物.遺傳學家摩爾根以此為實驗材料,揭示出了遺傳學重要定律.請分析回答:
(1)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學稱做 .
(2)果蠅體細胞中有四對染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成 .
(3)果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制.(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示,請據(jù)圖回答:
①果蠅長翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是 .
②親代果蠅的基因組成是 ,子代長翅果蠅的基因組成是 .
③親代的基因通過 作為“橋梁”傳遞給子代.
(4)果蠅在發(fā)育過程中,需要經歷不食不動的蛹期,其發(fā)育過程屬于 .
(5)有人做過這樣的實驗:長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅;在35~37℃環(huán)境下,部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅,由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是 共同作用的結果.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅萍是太空艙中提供O2和吸收CO2的一種水生植物.當初我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力,建立了受控密閉試驗艙并放置18.9米2的紅港下立體培養(yǎng)裝置,設立實驗組和對照組進行多次的地面模擬試驗.密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強度,其他條件適宜,2名志愿者進入密閉艙中生活,每隔1小時測定一次艙內O2和CO2濃度,結果如圖所示.請回答:
(1)紅萍利用 吸收OC2產生O2.
(2)實驗組的密閉艙內生活著2名志愿者和18.9米2的紅萍,則對照組的密閉艙內應該怎樣設置? .
(3)根據(jù)實驗結果判斷,密閉艙內18.9米2紅萍產生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?并說明理由 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚、蝗蟲和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物,呼吸的器官依次是( )
A.鰓、體壁、氣管 B.氣管、肺、鰓
C.鰓、氣管、體壁 D.肺、鰓、氣管
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com