12.如圖表示細胞的一些生理活動,請據(jù)圖回答
(1)圖中②過程為細胞分化.②過程的結(jié)果會形成組織
(2)A為神經(jīng)組織,有接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的功能.
(3)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng).
(4)在上述的兩個過程中細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變?否(答“是”或“否”)

分析 細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程.分裂時細胞核先分成兩個,隨后細胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜.細胞分裂使細胞數(shù)目增多.
細胞的分化形成了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的,這樣的細胞群是組織,因此細胞分化的結(jié)果形成了組織,使生物體形成不同層次.
由圖可知:①表示細胞分裂,②表示細胞分化.

解答 解:(1)由圖可知:①表示細胞分裂,②表示細胞分化.如圖①中的過程只是細胞數(shù)量的增加,表示細胞分裂.②在生物體生長發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細胞,這一過程叫做細胞的分化. 如圖②中的過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細胞分化,細胞分化后形成各種組織.
(2)A為神經(jīng)組織,有接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的功能.
(3)在結(jié)構(gòu)層次上,動物和植物的區(qū)別是動物有系統(tǒng)這一層次,而植物沒有.因此與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng).
(4)在上述的兩個過程中細胞核中的遺傳物質(zhì)不改變.
故答案為:(1)細胞分化;組織.
(2)神經(jīng)組織;接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮.
(3)系統(tǒng);
(4)否.

點評 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細胞分裂和分化的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.對于我們每個人來說,生命只有一次.這次珍惜生命之旅開始于(  )
A.嬰兒出生B.胎盤C.卵細胞成熟D.受精卵形成

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是螻蛄(甲)和家蠶(乙)的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)螻蛄的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,請你寫出一個與其發(fā)育過程相同的昆蟲的名稱蝗蟲.
(2)甲圖中②是若蟲,乙圖中的③叫做蛹.
(3)家蠶屬于節(jié)肢動物中的鱗翅目昆蟲,它的胸部著生有2對翅和3對足.
(4)蠶蛾產(chǎn)的卵有圓形,有紡錘形,卵的形狀在遺傳學(xué)中稱為性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.“我們從哪里來?”“我們是誰?”“我們怎樣生長?…”生命現(xiàn)象是一個最偉大的秘密,等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí).
剛剛進入青春期的同學(xué)們,正在經(jīng)歷著身體的一些重要變化,其中有些變化使大家感到恐慌、驚訝、羞澀甚至苦悶.其實人類的生殖與大家學(xué)習(xí)過的被子植物的開花結(jié)果相似,都是生物界中普遍存在的一種自然的生理現(xiàn)象.
人的生殖器官不過是同學(xué)們身體的一部分,就像心臟、肝臟一樣.大家應(yīng)該為自己的正常而感到驕傲,不論男女同學(xué)都應(yīng)該坦然面對身體的變化.
和所有生物一樣,在人類生活中,生兒育女是非常自然的事情.同學(xué)們就是由爸爸的精子和媽媽的卵細胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的,每個人都曾在媽媽的體內(nèi)里呆過.因此大家應(yīng)該正確面對這一切,畢竟了解自己比無知好得多.
(1)如圖為女性和男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、胎兒與母體聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答問題:

①女性的產(chǎn)生卵細胞的器官是卵巢,男性產(chǎn)生精子的器官是睪丸;當(dāng)眾多的精子進入輸卵管到達卵細胞附近時,其中只有一個精子能夠進入卵細胞與卵細胞完成受精作用,也就是在這一刻,一個新的生命就此誕生了.
②胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的,受精卵經(jīng)過不斷的分裂形成早期胚胎,并植入圖甲的子宮內(nèi)膜內(nèi)開始發(fā)育.
③早期的胚胎發(fā)育過程中,經(jīng)過不斷的細胞分裂、分化,形成各種器官和系統(tǒng),胚胎發(fā)育所需要的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)可以通過圖丙中的胎盤從母體獲得;胚胎發(fā)育產(chǎn)生的代謝廢物(如二氧化碳等),也是通過此結(jié)構(gòu)由母體排出.
(2)人體的生長發(fā)育過程中有兩個明顯的高峰,第一個高峰出現(xiàn)在從胎兒到出生時,第二個高峰出現(xiàn)在青春期.下圖是肺活量變化曲線和睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢,觀察曲線圖回答問題

①從肺活量變化曲線可以看出,進入青春期后,青少年的肺活量增長速度明顯加快,從睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢可以看出,進入青春期后,性器官的也迅速發(fā)育,主要表現(xiàn)在重量突增.
②同學(xué)們進入青春期后,會表現(xiàn)出身體外形的變化、第二性征的出現(xiàn)、生理功能增強,很多同學(xué)都有了獨立意識,也就有了下列的一些做法,你認為這些做法中正確的是C、D
A.我已經(jīng)長大了,我的事不用你管
B.內(nèi)心世界復(fù)雜,不想跟家長交流
C.生活中的矛盾心理,要主動與家長或老師交流溝通,尋求老師和家長的幫助
D.學(xué)會自我控制,自我調(diào)整,為自己的健康成長擔(dān)負起自己應(yīng)盡的責(zé)任.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.傳統(tǒng)的種植業(yè)是離不開土壤的.這是因為土壤能給植物提供水和無機鹽,還對植株起到固著作用.其實只要給植物提供它所需要的水分和無機鹽,并將植物固定,注意通氣,植物離開土壤也能成活呢.
在現(xiàn)代化的農(nóng)場,人們可以不用土壤,而根據(jù)植物生長所需要的無機鹽的種類和數(shù)量,按照一定的比例配制成營養(yǎng)液來栽培植物,這種方法就是無土栽培.
(1)小麗和小明同學(xué)分別用無土栽培的技術(shù)種植了一株植物,如圖所示,一段時間后,B裝置中植物長得非常的茂盛,可是A裝置中的植物發(fā)生了爛根現(xiàn)象,你能幫小明分析一下原因嗎?可能是因為A裝置中加水過多,導(dǎo)致根部缺氧,根部不能進行呼吸作用,導(dǎo)致的爛根.
(2)植物從營養(yǎng)液中吸收水分和無機鹽,主要依靠的是根尖結(jié)構(gòu)中的成熟區(qū).
(3)要進行無土栽培,就要配置合適的營養(yǎng)液,報據(jù)我們所學(xué)過的知識,植物生長需要的是含氮、磷、鉀的無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.李明用顯微鏡觀察下列細胞,其中具有細胞核和細胞壁等結(jié)構(gòu),但無葉綠體的是( 。
A.洋蔥地上部分葉片內(nèi)表皮細胞B.人體口腔上皮細胞
C.霉菌D.菠菜葉肉細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.運動員完成挺舉杠鈴動作是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的.上述語言中的“其他系統(tǒng)”所指的一般不是( 。
A.循環(huán)系統(tǒng)B.生殖系統(tǒng)C.內(nèi)分泌系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.某學(xué)校生物科技活動小組利用學(xué)?盏亟⒘艘粋小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽某種蔬菜苗時,為了提高移栽植株的成活率,同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進行.其原因是降低蒸騰作用,提高成活率.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗.他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,他們應(yīng)選擇B和C(填序號)兩組進行對照試驗.溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快.其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高.
(3)同學(xué)們將蘿卜收獲后,由于存放時間較長,結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象,這是因為呼吸作用消耗有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.幾位同學(xué)在討論動物運動的意義時提出了以下四種觀點,其中錯誤的是( 。
A.有利于獲取食物B.有利于逃避敵害
C.有利于物種的進化D.有利于適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案