【題目】下表是某同學對9種動物做出的簡單分類，你認為他的分類依據(jù)是（ ）

分類一

蝗蟲、河蚌、蚯蚓、蜘蛛

分類二

家鴿、兔子、海豚、鯽魚、蜥蜴

A．水生還是陸生 B．成體內(nèi)有無脊柱

C．體溫是否恒定 D．胎生還是卵生

【答案】B

【解析】

試題分析：動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱。蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛的體內(nèi)都無脊柱，屬于無脊椎動物；家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不屬于排泄對人體生命活動的重要意義的一項是（　�。�

A. 可以將蛋白質(zhì)、無機鹽等廢物排出

B. 能夠調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的平衡

C. 可以將體內(nèi)的代謝廢物排出體外

D. 有利于維持細胞生活環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在煙臺的海邊生活著一種甲殼動物——招潮蟹,它的雄性長有一個大螯肢。在繁殖季節(jié),不同的招潮蟹揮螯的方式也不同。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產(chǎn)生的根本原因（ ）

A. 先天性行為 應激性 B. 先天性行為 遺傳性

C. 學習行為 遺傳性 D. 學習行為 適應性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的敘述中，正確的是（ ）

A．光照、空氣等條件無需考慮

B．實驗提出的問題是：金魚呼吸次數(shù)可能隨水溫的變化而變化

C．實驗變量是水溫

D．金魚的鰓蓋開閉1次，可計數(shù)金魚呼吸2次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應。

(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌適宜生活在沙漠中，而不適宜生活在森林里，影響它生活的主要非生物因素是：

A．水分 B．溫度 C．空氣 D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在學習了植物的光合作用后，準備通過實驗來驗證有關因素是否真的影響了光合作用，如圖為他的實驗過程．請你回答下列問題：
（1）他的實驗目的是驗證光合作用是否需要 ．
（2）通過將植物放置在處一段時間，可以去掉葉片中原有的光合作用的產(chǎn)物．
（3）步驟的作用是去除葉片中的葉綠素．
（4）步驟e是檢驗植物葉片中是否生成了 ， 該產(chǎn)物用來檢驗會呈現(xiàn)藍色．
（5）若葉片未遮光部分變藍，遮光部分不變藍，可得出的結(jié)論是光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生命活動調(diào)節(jié)的敘述．正確的是（　　）
A.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
B.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括軸突和樹突兩部分
C.幼年時期，腦垂體分泌的生長激素不足會患呆小癥
D.植物的向光性生長是由于植物體內(nèi)生長素分布不均勻引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示曲線A、B分別表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）如果血管②包繞在肺泡外，③的名稱是______，表示二氧化碳變化的是曲線[___]。

（2）若血管②是組織處的毛細血管，表示氧氣變化的是曲線[___]，血液中氧氣含量變化的原因是__________________________。

（3）如果血管②在小腸絨毛內(nèi)，曲線[___]可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化。

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