(2011?泉州模擬)從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生,生命給了我太多的驚奇.(參看圖)
(1)我的生命開(kāi)始于一個(gè)
受精卵
受精卵
細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的
子宮
子宮
里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)[
]
胎盤
胎盤
和[
]
臍帶
臍帶
從媽媽那兒獲得營(yíng)養(yǎng).
(2)爸、媽都是雙眼皮,我也是個(gè)雙眼皮,這是一種
遺傳
遺傳
現(xiàn)象,若控制雙眼皮的基因用A表示,控制單眼皮的基因用a 表示,如果控制父母的眼瞼的基因組成都是Aa,那么我的基因組成是
AA或Aa
AA或Aa

(3)我是個(gè)男孩,我的性染色體是
XY
XY
分析:本題考查了人體的生殖與發(fā)育,以及人的性別與遺傳有關(guān)的知識(shí).可以從受精卵、胚胎發(fā)育的場(chǎng)所、胚胎的營(yíng)養(yǎng)、遺傳現(xiàn)象、基因的顯性與隱性、性別方面來(lái)切入.
解答:解:胎兒在母體的①子宮內(nèi)發(fā)育,周圍充滿了羊水,②胎盤呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官.胎盤靠近胎兒的一面附有③臍帶,臍帶與胎兒相連.胎盤靠近母體的一面與母體相連.胎盤有許多絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,這些血管與臍帶內(nèi)的毛細(xì)血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液.胎兒和母體通過(guò)胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換.
(1)人和較高等的多細(xì)胞動(dòng)物為有性生殖,要形成受精卵,動(dòng)物的生殖和發(fā)育的劃分是,生殖:生殖器官產(chǎn)生生殖細(xì)胞→精子與卵細(xì)胞結(jié)合(受精);發(fā)育:受精卵開(kāi)始分裂→發(fā)育成成體.所以 人和多細(xì)胞動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.在輸卵管內(nèi)精子與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換;懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.因此出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里,②胎盤和③臍帶從媽媽那兒獲得營(yíng)養(yǎng).
(2)如果爸、媽都是雙眼皮,我也是個(gè)雙眼皮,這種生物世代之間的連續(xù)性和相似性我們稱作遺傳現(xiàn)象.若控制雙眼皮的基因用A表示,控制單眼皮的基因用a表示,大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.因此雙眼皮是由顯性基因控制的顯性性狀.如果控制父母的眼瞼的基因組成都是Aa,那么他們子女的基因組合為AA、Aa、aa,其中AA、Aa為雙眼皮,aa為單眼皮.因此我的基因組成是為AA或Aa都是雙眼皮.
(3)性染色體決定男女的性別,人類的性染色體是總數(shù)23對(duì)染色體的其中一對(duì)組成,擁有二個(gè)X染色體(XX)的個(gè)體是女性,擁有X和Y染色體各一個(gè)(XY)的個(gè)體是男性,所以,男性:22對(duì)常染色體+XY,女性:22對(duì)常染色體+XX.我是個(gè)男孩,因此我的性染色體是XY.
故答案為:
(1)受精卵;子宮;②;胎盤;③;臍帶;
(2)遺傳;AA或Aa;
(3)XY.
點(diǎn)評(píng):此部分知識(shí)在近年的中考中經(jīng)常出現(xiàn),應(yīng)注意復(fù)習(xí)掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能選擇性地控制物質(zhì)進(jìn)出的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)用黃豆發(fā)黃豆芽,1千克黃豆可發(fā)5千克黃豆芽,在這個(gè)過(guò)程中,有機(jī)物總量( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)如圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)下列對(duì)生命起源和進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)2011年3月11日,日本發(fā)生9級(jí)強(qiáng)烈地震.在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前,中國(guó)人民也派出一個(gè)隊(duì)參與幫助,如果你也是其中一位參與救治的成員,請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
①地震后,災(zāi)區(qū)隨時(shí)可能爆發(fā)由細(xì)菌、病毒等引起的疫情,這些引起傳染病的微生物屬于
病原體
病原體
.(填“病原體”或“傳染源”).
②一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者應(yīng)立即進(jìn)行隔離治療,其目的是控制;此外還應(yīng)對(duì)水源、廁所、帳篷等場(chǎng)所噴灑消毒藥物,其目的是切斷
傳播途徑
傳播途徑

③給災(zāi)民注射疫苗,這一措施從預(yù)防傳染病的角度講是為了保護(hù)
易感人群
易感人群
.從免疫角度講,注射疫苗后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種叫
抗體
抗體
(“抗原”或“抗體”)的特殊蛋白質(zhì),從而使機(jī)體獲得
特異性
特異性
性免疫.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案