建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護(hù)生物多樣性的措施,分別屬于( )
A.就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理 B.遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
C.自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 D.就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理
B
【解析】
試題分析:保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù),如建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,又叫遷地保護(hù),如南京紅山動物園為迎接從四川來的大熊貓了建立了專門的大熊貓館,此外還建立了種質(zhì)庫,以保護(hù)珍貴的遺傳資源,另外為保護(hù)生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律,此外對破壞者還采取法制教育和處罰等,如對捕殺藏羚羊者繩之以法.等等措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用,故B符合題意。
考點:本題考查的是保護(hù)生物多樣性的基本措施。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理 | B、遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 | C、自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 | D、就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制建設(shè) |
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省大豐市中考生物專題復(fù)習(xí)8(解析版) 題型:選擇題
建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護(hù)生物多樣性的措施,分別屬于( )[
A.就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理
B.遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
C.自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
D.就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理
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