下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

    

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于         ,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有        

(2)C和D的名稱(chēng)是          。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是               。

(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做            。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是             (填圖中字母)

(4)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的                 形成的。

 

【答案】

(1)不完全變態(tài)發(fā)育  蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬(2)幼蟲(chóng)  外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)(3)蛹期   c(4)自然選擇

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物是被人類(lèi)認(rèn)識(shí)的種類(lèi)最多的一類(lèi)生物,動(dòng)物能通過(guò)一定的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng),各種動(dòng)物都以其獨(dú)特的方式繁衍后代.
昆蟲(chóng)具有極強(qiáng)的繁殖能力,下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖同答:甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
發(fā)育,在C-D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是蝗蟲(chóng)體表的
外骨骼
外骨骼
不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng).乙圖d表示的發(fā)育時(shí)期叫做
.不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的
自然選擇
自然選擇
形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

    

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于         ,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有         。

(2)C和D的名稱(chēng)是         。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是              。

(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做            。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是            (填圖中字母)

(4)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的                形成的。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省昌邑市八年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于           發(fā)育,這種昆蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)        
     次蛻皮才能成為成蟲(chóng),這種“皮”實(shí)際上是                   ,它的作用是                                               
(2)乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于           發(fā)育,請(qǐng)舉出一種與該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)             
(3)甲圖中昆蟲(chóng)與乙圖中昆蟲(chóng)相比,區(qū)別是                       。
(4)在甲乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是      、       。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____     ,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有_     __。

(2)C和D的名稱(chēng)是______________。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是               

(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____________。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________(填圖中字母)。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東昌邑初二上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于            發(fā)育,這種昆蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)        

      次蛻皮才能成為成蟲(chóng),這種“皮”實(shí)際上是                    ,它的作用是                                                。

(2)乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于            發(fā)育,請(qǐng)舉出一種與該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)             

(3)甲圖中昆蟲(chóng)與乙圖中昆蟲(chóng)相比,區(qū)別是                        。

(4)在甲乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是       、       

 

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