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16．如圖的四種生物體細胞中僅有一種能量轉換器的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所．因此，線粒體被稱為能量轉換器和細胞內能量供應的“動力工廠”．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所，植物細胞和動物細胞的區(qū)別是動物細胞沒有葉綠體．據(jù)此解答．

解答 解：由分析可知：
圖中的A兔子屬于動物，體內只有線粒體一種能量轉換器，沒有葉綠體；B小麥、C向日葵、D桃樹都是植物，細胞中有葉綠體和線粒體兩種能量轉換器；所以A符合題意．
故選：A．

點評 掌握動植物細胞的區(qū)別是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請將下列植物的食用部分與所屬器官用直線連起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗
（1）實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
（2）實驗結果：
1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成藍色．
（3）結果分析：
1號試管中沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．
2號試管中饅頭碎屑變色的原因是饅頭的主要成分是淀粉，淀粉遇碘變藍色．
3號試管中饅頭塊變色的原因是3號試管中沒有攪拌，淀粉沒有與唾液充分混合．
（4）實驗結論：
淀粉在人的消化道的口腔部位就開始被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是桃花的結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中[⑤]和[⑥]組成的結構叫雄蕊，結構[④]是胚珠．
（2）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫受精．
（3）將來發(fā)育成果實的是圖中的[③]．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．在溫室大棚內進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調控棚內光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點．請你結合所學知識回答有關問題．
（1）大棚內的蘿卜喜獲豐收，最大的一個重10斤，長成此蘿卜的主要原料是水和二氧化碳．在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內的水分絕大部分用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進水分和無機鹽的運輸．
（2）為了增產，農民常向大棚內施放“氣肥”，氣肥主要是通過氣孔進入植物體內的．在光、水、溫度、肥料等都充足的條件下，要提高產量最經濟最簡便的方法是提高二氧化碳含量．
（3）農民常對棚內的蔬菜使用有機肥，提高了棚內二氧化碳的濃度，原因是微生物將土壤中的有機肥分解成二氧化碳和水．
（4）白天適當增加光照使棚內作物的光合作用增強，夜間降溫使呼吸作用降低，可以提高產量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．滿山的油菜花千姿百態(tài)，花團錦簇．你看！這朵油菜花四瓣全部綻放開了，那花心吐出幾根小巧纖細的花蕊，四瓣花瓣成十字形，在綠葉的映襯下顯得那么淡雅清秀．那嫩黃色的油菜花，羞羞答答，還沒綻放開它的笑臉，顯得那么晶瑩淡雅．那么金黃色色彩的結構多是（　�。�
A．花瓣B．花萼C．雄蕊D．雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗．請分析回答下列問題：
（1）根據(jù)問題做出你的假設溫度對小麥發(fā)芽是有影響．
（2）此實驗中變量是溫度；除此之外，你認為影響該實驗的除了溫度以外種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件（水分、空氣），種子自身條件（種子數(shù)量、大小、種類、飽滿程度）等都應相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生物中，親緣關系最近的是（　�。�
A．魚和青蛙B．水稻和大豆C．黑貓和白貓D．馬和羊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．水稻的葉片細胞中有12對染色體，那么，水稻根尖細胞中的染色體也有24條．√（判斷對錯）

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