某合作小組要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,提出了四種設(shè)計(jì)方案,其中最合理的是( )
A.一側(cè)放濕土,另一側(cè)不放任何東西.將10只鼠婦放到紙盒中央
B.一側(cè)放濕土,另一側(cè)放干土.將10只鼠婦放到紙盒中央
C.一側(cè)放濕土,再用紙板蓋住有濕土的一側(cè).將10只鼠婦放到紙盒中央
D.一側(cè)放濕土,另一側(cè)放干土.將2只鼠婦放到紙盒中央
【答案】分析:此題考查的是探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力.解答時(shí)從確定變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),適量選取一定數(shù)量的材料做實(shí)驗(yàn),減小誤差等方面切入.
解答:解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谂懦裏o關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響,增加可信度和說服力.該實(shí)驗(yàn)是探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,實(shí)驗(yàn)變量是有無水分,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境.觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇,就是形成以水分為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組.選取2只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題,而適量選取一定數(shù)量的鼠婦(10只)做實(shí)驗(yàn),可以減小誤差.當(dāng)然,采用更多的鼠婦更好,但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度.因此,選項(xiàng)A、C、D不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究實(shí)驗(yàn):下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程.
①兩個(gè)玻璃缸,分別標(biāo)記A、B;
②A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自來水;
③A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料;
④A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只;
⑤A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加入;
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃;
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.
請(qǐng)回答:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來,并加以補(bǔ)充完善:
第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水)
第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水)
第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只
第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只

(2)第⑤步中,設(shè)置B缸的目的是什么?
起對(duì)照作用
起對(duì)照作用

(3)如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行(假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響不清楚)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用
如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用

如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用
如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用

如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用
如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?上海模擬)下面是某合作小組的同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)過程.
①取兩個(gè)玻璃缸,分別標(biāo)記A、B.
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自來水.
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料.
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只.
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加入.
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃.
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.請(qǐng)回答:
(1)該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究
甲狀腺激素
甲狀腺激素
對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,其中變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
,設(shè)置B缸的目的是
起對(duì)照作用
起對(duì)照作用

(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來,并加以補(bǔ)充完善:
第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水);第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只.
第一處是第②步,應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水(比如都是池塘水);第二處是第④步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪;而不是一只.

(3)如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行,請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用;
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用;
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用

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