15．動植物共有的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)．×（判斷對錯）

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．

解答 解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．可見動物體比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．
故答案為：×

點評 掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家將青蛙和鱷魚分為兩棲動物和爬行動物的依據(jù)是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．某顯微鏡目鏡有10X和20X，物鏡有8X和45X，用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是200，最小放大倍數(shù)是360．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請將下列生物與其特征用線連接起來并將字母填入對應(yīng)的括號中．

①--E；②--D；③--B；④--A；⑤--C．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物．請用所學(xué)知識分析回答：

（1）A的身體柔軟、具有貝殼，屬于無脊椎動物中的軟體動物；根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組，與A同組的有D（用字母表示）．
（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官、運動器官都有所區(qū)別．如E用鰓呼吸；C用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；B、E的主要運動器官分別是翼和鰭．
（3）上述動物中，E兩側(cè)具有側(cè)線，其主要作用是感知水流和測定方向；
體溫恒定的有B．（用字母表示）
（4）麻雀會飛，蝙蝠也會飛，但蝙蝠卻屬于哺乳動物，因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有胎生哺乳_的特征．
（5）下面是麻雀的部分資料，請從圖表中提取有效信息，分析麻雀適于飛行生活的特點：
項目特征意義鳥體內(nèi)氣囊分布示意圖
體形A減少飛行阻力
前肢B運動器官
骨薄，大都中空C
胸肌發(fā)達(dá)成提供動力
①補(bǔ)充完整表中內(nèi)容，A是流線型   B是翼，C是減輕體重．
②分析表內(nèi)圖形，你認(rèn)為鳥類適于飛行生活的特點是用肺呼吸，借助氣囊輔助呼吸，這樣的生活方式我們稱它為雙重呼吸．
（6）藏羚羊是我國特有物種，屬于國家一級保護(hù)動物，它的羊絨比金子還貴重．1986年在西藏、新疆、青海3省區(qū)藏羚羊棲息地，平均每km2有3～5頭，到20世紀(jì)90年代初，平均每km2僅有0.2頭．近年來，藏羚羊已瀕臨絕滅，然而偷獵者的槍聲仍然不時作響．
①你認(rèn)為造成藏羚羊瀕臨絕滅的原因是亂捕濫殺．
②保護(hù)藏羚羊最為有效的措施是就地保護(hù)，異地保護(hù)，頒布法律法規(guī)，加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民環(huán)保意識等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體進(jìn)行屈肘運動時，起支點作用的是（　�。�
A．肘關(guān)節(jié)B．肱二頭肌收縮C．被移動的肢骨D．肱骨

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是（　�。�
A．葡萄球菌B．酵母菌C．霉菌D．噬菌體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．花粉受精后繼續(xù)發(fā)育的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花冠B．柱頭C．子房D．雄蕊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖中，③表示（　�。�
A．關(guān)節(jié)頭B．關(guān)節(jié)腔C．關(guān)節(jié)窩D．關(guān)節(jié)軟骨

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案