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【題目】綠色開花植物的結構由微觀到宏觀依次是（ ）

A. 細胞→器官→組織→植物體

B. 細胞→器官→組織→系統→植物體

C. 植物體→器官→組織→細胞

D. 細胞→組織→器官→植物體

【答案】D

【解析】植物體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。所以植物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→植物體。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農業(yè)是能獲得較高的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現代化農業(yè)。下圖是濱城區(qū)某一生態(tài)農場模式圖。請據圖回答：

（1）該生態(tài)農場中，（不考慮人的因素）最基本、最關鍵的成分是圖中的________，若要構成一個完整的生態(tài)系統，還應增加的成分是________。

（2）沼氣池中的微生物在生態(tài)系統中屬于________，它們能將動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物，促進________。

（3）能量沿著食物鏈流動的過程中是________的，以“農作物→牛→人”這條食物鏈為例，如果消耗農作物100千焦的能量，人最多能增加________千焦能量。

（4）該生態(tài)農場與森林生態(tài)系統相比，生物種類少，營養(yǎng)結構簡單，________能力較弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中 A、B、C、D 代表相關物質，請據圖 1 圖2 回答。

（1）圖 1 中①是指氣體進出肺的通道，叫做________。我們平常吃飯時不能大聲說笑，是因為吃進的食物和吸入的空氣都要經過一個共同的器官: ________。

（2）圖 2 為人體內肺部的氣體交換圖，圖中③為_______，其壁僅由 _____扁平上皮細胞構成的，其外包繞著豐富的 __________，是肺部進行氣體交換的基本單位。

（3）物質 A 主要被人體的_______吸收后，經血液循環(huán)運輸給全身的組織細胞．物質 B 進入血液后與________中的 ______結合，運送到全身各處。

（4）物質 AB 進入組織細胞后，主要在細胞的 ______ 進行呼吸作用，產生物質 C_________

并釋放________， 為生命活動提供動力及維持正常的體溫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物應盡量在幼苗期，而且要帶土移栽，這是為了（ ）

A. 減少水分散失 B. 減少幼根和根毛折斷

C. 防止營養(yǎng)流失 D. 防止植物不適應環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這句詩描寫了桃花的開放主要受哪種環(huán)境因素的影響（ ）

A. 陽光 B. 水 C. 土壤 D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足，下列符合上述特征的動物類群是（　　）

A. 腔腸動物 B. 軟體動物 C. 線形動物 D. 節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物界中最大的類群是

Ａ．軟體動物 Ｂ．節(jié)肢動物 Ｃ．線形動物 Ｄ．腔腸動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為受精的過程以及胚胎發(fā)育過程，請據圖回答

（1）請寫出以下字母所代表的結構名稱或生理過程的名稱： A．____________ E．____________ F．____________ G．____________

（2）人的生長發(fā)育是從一個[C]___________開始的，該結構是在輸卵管中形成的。

（3）睪丸和卵巢除了能產生A和B，還能分泌________，該物質可使男女在青春期出現各自特有的征象，即第二性征。

（4）E的發(fā)育場所是母體的________，通過________和母體進行物質交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物形態(tài)結構與運動方式相適應的敘述中，正確的是（　　）

A. 蝸�？空骋夯� B. 青蛙靠鰭游泳

C. 蝸牛靠足爬行 D. 水�？坑|手爬行

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