能用于監(jiān)測大氣污染的指示植物是（ ）

A．蕨 B．卷柏 C．苔蘚 D．藍藻

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇省鹽城市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•建平縣期末）生物實驗中常使用顯微鏡，如果一臺顯微鏡有5×、10×兩個目鏡，有10×、40×兩個物鏡則這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)是（ ）

A．100倍 B．40倍 C．140倍 D．400倍

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽太和北城中心學(xué)校七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與幼根的生長有關(guān)的主要部位是

A．根冠和分生區(qū)

B．分生區(qū)和伸長區(qū)

C．分生區(qū)和成熟區(qū)

D．伸長區(qū)和成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省開江縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖細胞和兔子體內(nèi)細胞的能量轉(zhuǎn)換器分別是（ ）

A．染色體、染色體 B．線粒體、線粒體

C．葉綠體和線粒體、線粒體 D．葉綠體、線粒

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇連云港新浦新海中學(xué)七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若使該食物網(wǎng)成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少 、 ．

（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是 的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．此圖中最長的一條食物鏈可表示為 ．

（3）有人為獲取眼前的經(jīng)濟效益，在上述的生態(tài)系統(tǒng)中大量引入優(yōu)質(zhì)綿羊進行放養(yǎng)，從而使 的數(shù)量急劇減少，并導(dǎo)致其余各級消費者數(shù)量隨之減少，最終破壞了 ．

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇連云港新浦新海中學(xué)七年級上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中屬于競爭關(guān)系的是（ ）

A．水稻和稗草 B．貓和老鼠 C．人和豬 D．螞蟻和蚱蜢

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇靖江七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體呼吸作用過程中釋放的能量一部分以熱能形式散失，還有一部分（ ）

A．貯存在ATP中 B．貯存在淀粉中

C．貯存在蛋白質(zhì)中 D．貯存在脂肪中

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省常熟市初一第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能正確反映食物鏈關(guān)系的是（ ）

A．鷹→蛇→鼠→草 B．鼠→草→蛇→鷹

C．草→鼠→蛇 D．草→鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南寧遠七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在小麥生長過程中，要多次進行灌溉，小麥吸收的水分主要用于

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．果實的生長發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案