A.切斷傳播途徑 |
B.保護(hù)易感人群 |
C.控制可能攜帶病毒的野生動(dòng)物 |
D.上述三項(xiàng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A.切斷傳播途徑 | B.保護(hù)易感人群 | C.控制傳染源 | D.上述三項(xiàng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
從2003年秋開(kāi)始的非典疫情到2009年的甲流感疫情,國(guó)家對(duì)預(yù)防工作給予了高度重視,尤其加強(qiáng)了對(duì)公共環(huán)境的消毒工作。從傳染病學(xué)的角度看,這項(xiàng)工作主要目的是: ( )
A、切斷傳播途徑 B、保護(hù)易感人群 C、控制傳染源 D、上述三項(xiàng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省永州市畢業(yè)會(huì)考模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
從2003年秋開(kāi)始的非典疫情到2009年的甲流感疫情,國(guó)家對(duì)預(yù)防工作給予了高度重視,尤其加強(qiáng)了對(duì)公共環(huán)境的消毒工作。從傳染病學(xué)的角度看,這項(xiàng)工作主要目的是: ( )
A、切斷傳播途徑 B、保護(hù)易感人群 C、控制傳染源 D、上述三項(xiàng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省株洲市茶陵縣世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)(下)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
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