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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了保護(hù)生物的多樣性,可以采取的措施有( )
①頒布“保護(hù)生物多樣性”的相關(guān)法律和文件
②建立自然保護(hù)區(qū)
③采取遷地保護(hù)
④用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種.
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省五四制八年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
章魚、烏賊和河蚌都屬于水中生活的軟體動(dòng)物,它們不具有的共同特征是( )
A.身體柔軟 B.體表有外套膜
C.都具有貝殼 D.用鰓呼吸,運(yùn)動(dòng)器官是足
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞和受精卵中各含有多少條染色體?( )
A.23、46、23 B.46、46、23
C.23、46、46 D.23、23、23
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能正確反映所列各概念間關(guān)系的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市八年級(jí)上12月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
閱讀克隆“多莉”的相關(guān)資料,回答問題:
1996年,“多莉”羊成功誕生,震撼了全世界.“多莉”的克隆過程看似簡(jiǎn)單,其實(shí)僅將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核的綿羊卵中就重復(fù)了277次;而體外培養(yǎng)的融合卵僅有約十分之一(29個(gè))發(fā)育成胚胎;再把這29個(gè)幼胚分別植入13只代孕母羊子宮中,最終僅有一羊產(chǎn)下一羔﹣﹣“多莉”.
(1)“多莉”雖然由代孕母羊產(chǎn)下,長(zhǎng)相卻和提供 的羊一樣.由此可知遺傳信息是儲(chǔ)存在 里,具體來說就是在 上,其上具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做 .
(2)從生殖的方式看,克隆屬于 ,原因是 .
(3)對(duì)“多莉”克隆過程的認(rèn)識(shí),你不認(rèn)同的觀點(diǎn)是 .
A.科學(xué)研究是復(fù)雜而艱辛的過程
B.克隆哺乳動(dòng)物的成功率很低
C.用克隆技術(shù)可以大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊
D.克隆的哺乳動(dòng)物胚胎絕大多數(shù)發(fā)育不良.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市八年級(jí)上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例與運(yùn)用的生物技術(shù)匹配正確的是( )
A.“多利”羊的誕生﹣﹣仿生技術(shù)
B.抗凍番茄的培育﹣﹣嫁接技術(shù)
C.酸奶泡菜的制作﹣﹣發(fā)酵技術(shù)
D.脫病毒植株培養(yǎng)﹣﹣無土栽培
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,某同學(xué)制定了以下的方案.
(1)取兩個(gè)適當(dāng)大小的玻璃罩,一個(gè)罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密封不漏氣;一個(gè)罩住另一株生長(zhǎng)正常的同種同大小盆栽綠色植物和一杯清水密封不漏氣.
(2)將上述兩株植物及裝置放在暗室中“饑餓”一晝夜.
(3)從暗室中取出兩株植物及裝置照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用.
(4)取兩株植物相同部位的葉片各一片,放入盛酒精的燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶于酒精中.
(5)將已脫綠的兩葉片取出,平鋪在培養(yǎng)皿分別滴加幾滴碘液,檢測(cè)碘液是否變藍(lán).
a、該同學(xué)用兩株同種同大小綠色植物一起實(shí)驗(yàn)是為了起什么作用?
b、實(shí)驗(yàn)過程中將植物在照光前先放在暗室中“饑餓”一晝夜,這樣做的目的是什么?
c、哪種物質(zhì)能使碘液變藍(lán)?葉片滴加碘液變藍(lán)說明什么?
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),無論大小,都是由( )
A.生物部分和非生物部分組成
B.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌組成
C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成
D.陽光、空氣、水組成
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