8．下列各項(xiàng)中，不屬于生物圈范圍的是（　�。�
A．大氣圈的底部B．水圈的大部C．巖石圈的表面D．巖石圈的下部

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此解答．

解答 解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面；巖石圈的下部不屬于生物圈范圍．所以D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列屬于事實(shí)的是（　　）
A．古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的B．人是有森林古猿進(jìn)化來(lái)的
C．其他地區(qū)沒(méi)有古人類化石D．亞洲直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列動(dòng)物中，屬于我國(guó)特有珍稀的鳥(niǎo)類動(dòng)物的是（　�。�
A．揚(yáng)子鱷B．中華鱘C．丹頂鶴D．大熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀下列資料，對(duì)以下各題作出判斷：
    潘安湖濕地公園是我區(qū)近年改造采煤塌陷區(qū)的成功案例．通過(guò)對(duì)塌陷區(qū)的開(kāi)挖整治，形成許多相連的湖泊水道、人工島嶼，湖內(nèi)廣植蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参铮恤~(yú)蝦大量繁殖，引來(lái)野鴨、水鳥(niǎo)無(wú)數(shù)在湖內(nèi)繁衍生息．
（1）資料中，陽(yáng)光、空氣等非生物部分都能影響湖中水生植物的生長(zhǎng)，它們共同構(gòu)成了影響植物的環(huán)境因素．
（2）湖中的蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参镏g存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）湖中蓮的根狀莖（藕）、葉柄內(nèi)有發(fā)達(dá)的通氣道，充分體現(xiàn)蓮對(duì)水生生活的適應(yīng)．
（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者之間是相互依存、缺一不可的．
（5）潘安湖濕地屬于生態(tài)系統(tǒng)，它能調(diào)節(jié)氣候、降解污染等，濕地有“地球的肺”之稱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．“工欲善其事，必先利器”，顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中常用的觀察儀器．下面是李華同學(xué)使用顯微鏡進(jìn)行的操作技能，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）觀察寫(xiě)有某字樣的玻片標(biāo)本時(shí)，看到的物象如圖二所示，物象模糊不清，為了看得更清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；若要使視野中的物象“上”字移到中央，應(yīng)向右方移到玻片標(biāo)本；視野中同時(shí)發(fā)現(xiàn)了污點(diǎn)A，移動(dòng)玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)換物鏡污點(diǎn)都不動(dòng)，則可判定污點(diǎn)位于圖一中目鏡上．
（2）制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí)，進(jìn)行了如下操作，正確的順序應(yīng)為④→③→①→②．（用序號(hào)和箭頭表示）

（3）在觀察“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水．
（4）觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”時(shí)，李華看到的物象如圖1，王軍看到的物象如圖2，你認(rèn)為觀察效果好的物象是2圖，造成另外一種物象觀察效果不好的原因是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見(jiàn)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物、請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的生物所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能．
（2）圖中“綠色植物→鼠→鷹”構(gòu)成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)．該圖要變成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是分解者和非生物部分
（3）如果在該生態(tài)系統(tǒng)中為了控制害蟲(chóng)而長(zhǎng)期大量使用含有某些難以分解的有毒物質(zhì)的農(nóng)藥．那么一段時(shí)間后體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累最多的生物是鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)每年都有大量植物的枯枝落葉和一定數(shù)量的動(dòng)物尸體產(chǎn)生，但這些“廢物”卻不會(huì)隨時(shí)間推移而積聚如山，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的分解者在每時(shí)每刻起著“清廢”作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．圖中，圖1表示一粒浸軟的菜豆種子，某同學(xué)用刀片沿圖中虛線處將種子切斷，并畫(huà)出了橫斷面的示意圖（如圖2所示）．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成①②③的細(xì)胞中的染色體數(shù)相同B．圖2中①是胚的一部分
C．圖2中②的基本組成單位是淀粉D．圖2中③表示子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是植物的葉的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖的內(nèi)容回答問(wèn)題．
（1）該圖中葉脈的結(jié)構(gòu)是⑧（填序號(hào)），其中的篩管的作用是運(yùn)輸有機(jī)物．
（2）葉片中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有：B
A．①②③B．②⑤⑦C．①③④⑦D．②⑤
（3）植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用都必須依賴的氣體進(jìn)出的門(mén)戶是氣孔（填名稱）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．蚯蚓的活動(dòng)能使土壤變得更加疏松，這說(shuō)明了（　　）
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物即能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
C．生物能影響環(huán)境D．生物存在遺傳現(xiàn)象

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