參照右下圖分析判斷:“遇到巨大聲響迅速張口以免被震破的、將鼓膜的振動傳到內耳的、將外界聲波刺激轉變?yōu)樯窠?jīng)沖動的、將神經(jīng)沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結構依次是
A.④①⑦⑧ | B.④②⑥⑧ |
C.④③⑧⑤ | D.④①⑥⑤ |
A
解析試題分析:圖中的②是耳廓,收集聲波,③是外耳道,將聲波傳至鼓膜,④是鼓膜,把聲波振動轉為機械振動,①是聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳,⑥是鼓室,⑤是咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部,這就使鼓室內空氣和大氣相通,因而通過咽鼓管,可以平衡鼓室內空氣和大氣壓之間有可能出現(xiàn)的壓力差,這對于維持鼓膜的正常位置、形狀和振動性能有重要意義,⑦是耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,⑧聽神經(jīng),將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺,所以本題答案為A。
考點:此題考查的是聽覺的形成過程,耳的基本結構和功能。
點評:此題為基礎知識題,稍有難度,解答此題的關鍵是:一、學會識圖;二、耳的結構和各部分功能;三、聽覺的形成。
科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省棗莊四中七年級下學期期末模擬試卷(三)(帶解析) 題型:綜合題
請看下面耳的基本結構圖回答:
(1)具有收集聲波功能的是[ ] [ ] ,你知道哪些動物的外耳是可以動的(說出一種即可得分) 。
(2)有些人暈車,與耳的[ ] 有關。
(3)聽覺感受器位于[ ] 中,聽覺的形成在 。
(4)感冒以后,病菌可以沿[ ] 進入中耳,引起人的中耳炎。
(5)同學打跳請勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[ ] 導致破裂。
(6)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用 感受氣味的刺激,用 感受味道的刺激,用 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激。
(7)當飛機降落時,乘務員要求旅客咀嚼食物,其目的是【 】 張開,使【 】 內外的氣壓保持平衡,防止脹痛。
(8)參照右下圖分析判斷:“遇到巨大聲響迅速張口以免被震破的、將鼓膜的振動傳到內耳的、將外界聲波刺激轉變?yōu)樯窠?jīng)沖動的、將神經(jīng)沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結構依次是
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.2人體對信息的感知練習卷(解析版) 題型:選擇題
參照右下圖分析判斷:“遇到巨大聲響迅速張口以免被震破的、將鼓膜的振動傳到內耳的、將外界聲波刺激轉變?yōu)樯窠?jīng)沖動的、將神經(jīng)沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結構依次是
A.④①⑦⑧ B.④②⑥⑧
C.④③⑧⑤ D.④①⑥⑤
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科目:初中生物 來源:2014屆山東省七年級下學期期末模擬試卷(三)(解析版) 題型:綜合題
請看下面耳的基本結構圖回答:
(1)具有收集聲波功能的是[ ] [ ] ,你知道哪些動物的外耳是可以動的(說出一種即可得分) 。
(2)有些人暈車,與耳的[ ] 有關。
(3)聽覺感受器位于[ ] 中,聽覺的形成在 。
(4)感冒以后,病菌可以沿[ ] 進入中耳,引起人的中耳炎。
(5)同學打跳請勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[ ] 導致破裂。
(6)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用 感受氣味的刺激,用 感受味道的刺激,用 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激。
(7)當飛機降落時,乘務員要求旅客咀嚼食物,其目的是【 】 張開,使【 】 內外的氣壓保持平衡,防止脹痛。
(8)參照右下圖分析判斷:“遇到巨大聲響迅速張口以免被震破的、將鼓膜的振動傳到內耳的、將外界聲波刺激轉變?yōu)樯窠?jīng)沖動的、將神經(jīng)沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結構依次是
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科目:初中生物 來源: 題型:
參照右下圖分析判斷:“遇到巨大聲響迅速張口以免被震破的、將鼓膜的振動傳到內耳的、將外界聲波刺激轉變?yōu)樯窠?jīng)沖動的、將神經(jīng)沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結構依次是( )
A.④①⑦⑧ B.④②⑥⑧
C.④③⑧⑤ D.④①⑥⑤
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