【題目】模型構建是學習生物學的一種有效策略。如上圖是生物興趣班同學利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨的運動模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的( )

A. 骨、骨骼肌、骨連結 B. 骨、肌腱、骨連結 C. 骨、骨骼肌、關節(jié) D. 骨、肌腱、關節(jié)

【答案】C

【解析】

骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動。在運動中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關節(jié)起支點作用(也有說樞紐作用),骨骼肌起動力作用。

骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。故木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的:骨、骨骼肌、關節(jié),如圖所示:

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是光合作用示意圖,請結合相關生物學知識填空

(1)葉肉細胞中的 是綠色植物進行光合作用制造有機物的“車間”.

(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,合理密植能讓作物的葉片充分地接受 ,從而提高產(chǎn)量.

(3)綠色植物通過光合作用,能不斷消耗大氣中的 ,又將氧氣釋放到大氣中,對維持生物圈中碳﹣氧平衡起了重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請把下列組織與功能相連

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1864年,法國科學家巴斯德使用鵝頸瓶做了如下實驗,在法國科學院的報告

廳中的演示實驗證明了( )

A. 細菌是由肉湯中的某些物質(zhì)變化而來的

B. 肉湯內(nèi)的細菌繁殖速度非常快

C. 燒瓶中的肉湯會產(chǎn)生細菌

D. 細菌是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體組織形成過程,請分析回答問題.

(1)圖中①②③細胞數(shù)目增多,表示細胞的_____過程.④表示細胞的_____過程.

(2)人的大腦、脊髓主要由圖中的_____組織構成,人體的血液屬于_____組織.

(3)與玉米植株的結構層次相比,人體的結構層次中多了_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)菜豆種子的結構圖回答問題:

1)寫出圖中相關字母所示的結構名稱:

D ;E

2)字母A、B、D、E共同構成了種子的

它實際上就是幼小的生命體。

3)具有保護作用的結構是 。(填標號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:

⑴ 從圖中可以看出氣囊直接與____相通。

⑵ 家鴿吸氣時,氣流的流動方向是______(用圖中代碼填寫)。

⑶ 從生理上說,氣囊的擴張和收縮依賴于家鴿_______。

⑷ 氣囊分布在______之間,有的還突入到_____里。

⑸ 家鴿呼吸的過程:

① 兩翼舉起,氣囊_____,外界空氣進入________。

② 兩翼下垂,氣囊______,氣囊內(nèi)空氣經(jīng)_____排出體外。

③ 家鴿這種呼吸的特點為:_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究動植物細胞結構的異同,用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細胞、神經(jīng)組織永久切片等材料做實驗。請觀察圖1~圖6,回答問題:

1)若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像,可能是圖2所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的?_________________。

2)若要換用高倍物鏡觀察,應轉(zhuǎn)動圖3中標號__________所示結構,使圖4中標號____________所示的高倍物鏡對準通光孔。

3)圖6表示三種細胞結構的異同,兩個圓的的重合區(qū)域為相同點。則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號中所示的哪些細胞結構?B________________;C________________。(填標號)(細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 大液泡)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是(
A.生物分類的基本單位是種
B.生物分類單位越大生物之間共同特征越多
C.保護生多樣性的有效措施是建立自然保護區(qū)
D.生物種類多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性

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