【題目】植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的結構是 ；運輸有機物的結構是 。

【答案】導管 篩管

【解析】

試題分析：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側）內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌鞴偃纭?/span>

導管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國青年學者____________設計的。

（2）B裝置里的氣體相當于____________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____________。在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬____________這主要是為該實驗提供____________。

（3）C裝置里的液體模擬了____________，實驗后可檢驗到其中含有多種氨基酸等有機小分子物質(zhì)。

（4）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從____________生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體各個系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動．下圖是王偉同學在參加體育中考時，身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）為保證測試時充足的能量供應，王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物．這些食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在 （填圖中字母）系統(tǒng)中被消化吸收．

（2）當營養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個腎單位時，部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿，這些葡萄糖在 被重吸收，回到血液中．

（3）長跑測試時，王偉的呼吸加劇．物質(zhì)①通過肺內(nèi)的氣體交換進入血液循環(huán)后，最先進入心臟四腔中的 ．

（4）聽到考官指令后，王偉擲出了手中的實心球．完成這一反射活動需依靠相應的反射弧，其感受器位于內(nèi)耳的 中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的大拇指能否向背側彎曲是一對相對性狀，相關基因用B、b表示．某生物社團調(diào)查了校內(nèi)620名同學及其父母該性狀的遺傳情況．根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母的大拇指均能向背側彎曲；第二組，父母中只有一方大拇指能向背側彎曲；第三組，父母的大拇指均不能向背側彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請據(jù)圖回答問題。

（1）這對相對性狀中，大拇指能向背側彎曲是 性狀。

（2）在實際調(diào)查中，第二組某家庭中父親的大拇指能向背側彎曲，那么他的基因組成是否可能為BB？

（填“是”或“否”）。

（3）第一組中的某對夫婦巳經(jīng)生了一個大拇指不能向背側彎曲的孩子．這對夫婦再生一個大拇指不能向背側彎曲孩子的幾率為 。

（4）父母并沒有把他們的性狀直接傳給孩子，而是通過 和卵細胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害，如吃錯藥、溺水、跌傷出血等。因此，了解一些安全用藥的知識和急救的方法，對于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。結合下面的圖文資料，分析回答問題。

（1）你贊同圖一中小偉同學的想法嗎？請說明原因。（答出一條即可）

（2）圖二是小偉同學服用藥物的說明書，判斷此藥是處方藥還是非處方藥？原因是什么？

（3）圖三中，表示靜脈出血的是 ，對于大靜脈出血，要盡快撥打電話“120”，同時用手指、指血帶或繃帶壓迫傷口的 端止血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小強父母的成對染色體排序圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）表示小強母親成對染色體排序圖的是 圖。

（2）小強是男孩，是因為他獲得了來自父親的 染色體；父母想為小強生個妹妹，其概率是 。

（3）能卷舌與不能卷舌是一對相對性狀。小強父母均能卷舌，小強不能卷舌，那么控制小強該性狀的基因組成是 ，控制父親該性狀的基因組成是 。（用A表示顯性基因，用a表示隱性基因）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為無性生殖的幾種方式，其中屬于嫁接的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是手肘彎曲動作的示意圖，根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）圖①是 肌，②是 肌。

（2）該圖表示人體屈肘動作，①處于 狀態(tài)，②處于 狀態(tài)。

（3）當雙手自然下垂時，①和②都處于 狀態(tài)；當手上提有一桶水時，①和②都處于 狀態(tài)。

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【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（ ）

A．E可表示有莖葉分化 B．F可表示有輸導組織

C．P可表示分布在水中 D．Q可表示不能產(chǎn)生種子

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