【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．鯽魚(yú)身體呈流線(xiàn)形是其對(duì)水生生活的適應(yīng)

B. 具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征

C．身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)

D．身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn)

【答案】C

【解析】

試題分析：鯽魚(yú)的身體呈梭形，可減小游泳時(shí)的阻力，適于在水中生活，A不符合題意；蛇具有角質(zhì)的鱗，這是適應(yīng)陸地生活的重要特征，B不符合題意；節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，有的分為頭、胸、腹，如昆蟲(chóng)；有的分為頭胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分為頭部和軀干部，身體有許多體節(jié)是節(jié)肢動(dòng)物共同的特征，C符合題意；蚯蚓和沙蠶具有許多體節(jié)，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)膚色和鼻形等不同的特征，將現(xiàn)代人劃分為4個(gè)人種：_______、________；________、________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題 資料一：如下圖所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門(mén)外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶，這屬于先天性行為，這種行為是由決定的。
（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于行為。
（3）其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這行為也屬于行為，這種行為有利于個(gè)體的生存和種族繁衍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香菇和牛奶通常的保存方法分別是

A．脫水法和巴氏消毒法 B．真空包裝法和腌制法

C．罐藏法和脫水法 D．脫水法和腌制法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)不應(yīng)僅將自己看作生物圈中的一員，而應(yīng)以主宰者的姿態(tài)對(duì)待生物圈。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡下看到一草履蟲(chóng)在沿逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)，那么它實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向是（ ）

A. 逆時(shí)針 B. 在左側(cè)時(shí)是逆時(shí)針，在右側(cè)時(shí)是順時(shí)針

C. 順時(shí)針 D. 無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B.甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C.與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.乙和肺泡的壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)，可觀察到下列三種血管的血液流動(dòng)情況．有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲圖所示的血管是動(dòng)脈血管
B.乙圖所示的血管是靜脈血管
C.丙圖所示的血管中血流速度最慢
D.甲圖所示的血管中血流速度最快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 ， 這樣做的目的是 ．
（2）圖2示顯微鏡下觀察到的圖象，觀察者認(rèn)為[2]是血管，判斷的主要依據(jù)是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案