【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句。結(jié)合有關(guān)“青蛙”的知識,分析回答下列問題:
(1)春末夏初是青蛙的繁殖季節(jié),這時,在池塘邊會經(jīng)常聽到蛙鳴聲,但在寒冷的冬天很難聽到蛙鳴聲,這是由哪種非生物因素影響的結(jié)果呢?________。
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當有人經(jīng)過時,雄蛙就不再鳴叫,這體現(xiàn)出生物的______________________特征。
(3)蛙鳴求偶后產(chǎn)生的精子與卵細胞在水中形成受精卵,然后依次經(jīng)過蝌蚪、幼蛙,發(fā)育為成蛙。由此可知,青蛙的生殖方式和發(fā)育方式分別是_______________。
(4)生物的適應(yīng)性是普遍存在的。現(xiàn)存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的____________和生活方式,如其幼體——蝌蚪,生活在水中,用______呼吸,成體生活在水中,也可生活在陸地上,用______呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;成蛙的后肢發(fā)達、趾間有蹼,適于跳躍和劃水等。
(5)如表為某校科研小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程:
①請指出該實驗設(shè)計中的錯誤并加以改正:_______________________________________________。
②在甲缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而乙缸內(nèi)不加,其目的是__________。
③如果實驗按你修改后的方案進行,預(yù)期的實驗結(jié)果是甲缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙。由此可以得出的結(jié)論是______________________。
【答案】溫度 能對外界刺激作出反應(yīng)(或應(yīng)激性) 體外受精、變態(tài)發(fā)育 形態(tài)結(jié)構(gòu) 鰓 肺 A步驟錯誤,應(yīng)改為甲、乙兩缸中都放入1 000 mL池塘水 形成對照 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用
【解析】
(1)生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的。(2)對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
(1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時池塘邊會經(jīng)常聽到蛙鳴聲,但是寒冷的冬天我們很難聽到,這是由于溫度對生物的影響。
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當有人走近時,蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出生物能對外界刺激做出反應(yīng)的特征。
(3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,由此可知,青蛙的生殖方式和發(fā)育方式分別是體外受精、變態(tài)發(fā)育。
(4)生物的適應(yīng)性是普遍存在的,F(xiàn)存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,如其幼體——蝌蚪,生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在水中,也可生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;成蛙的后肢發(fā)達、趾間有蹼,適于跳躍和劃水等。
(5)①對照實驗是唯一變量實驗,除是否加入甲狀腺激素制劑外,其它條件都應(yīng)該相同。A步驟錯誤,應(yīng)改為甲、乙兩缸中都放入1000 mL池塘水;②在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是形成對照;③如果實驗按你修改后的方案進行,預(yù)期的實驗結(jié)果是甲缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙。由此可以得出的結(jié)論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 該過程表示動物細胞的分化過程
B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C. 該過程中細胞膜一細胞質(zhì)的變化最明顯
D. 該生物體的所有細胞都能進行此過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,在載玻片上滴加的液體和它們的染色共用的液體依次是( )
A.碘液、清水、清水 B.生理鹽水、清水、碘液
C.清水、生理鹽水、碘液 D.碘液、生理鹽水、碘液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為綠色植物的生理活動示意圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)氣體②、④是通過葉表皮的_________進出的。
(2)若葉片處于光照條件下,②代表二氧化碳,④代表_________,則此圖可表示植物體的_________作用過程,此過程是在細胞的_________中進行的。
(3)若②代表氧氣,①代表_________,則此圖可表示植物體的_________ 作用過程。
(4)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點,可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)環(huán)境中的食物網(wǎng),下列有關(guān)說法中,不正確的是()
A. 該食物網(wǎng)中含有四條食物鏈
B. 最長的食物鏈有五個環(huán)節(jié)
C. 圖中的箭頭表示的是物質(zhì)和能量流動的方向
D. 即使沒有綠色植物,該食物網(wǎng)也照樣存在
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