飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只猴子費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯．過了一段時間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時，有很多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不愿吃沾滿泥土的甜薯了．猴子的這種行為表現(xiàn)不能說


  1. A.
    屬于學習行為
  2. B.
    學習行為對動物生存有利
  3. C.
    哺乳動物學習能力較強
  4. D.
    哺乳動物學習能力比鳥類強
D
分析：此題考查的知識點是動物學習行為．解答時可以從動物的學習行為的特征方面來切入．
解答：猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，是模仿了第一個猴子的行為，屬于學習行為．學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學習，大大地提高了適應(yīng)復雜環(huán)境的學習能力． 學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物學習行為的特征．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?莆田）飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，一個甜薯不慎掉進水池中．一只小猴子費了好長時間才從水池中撈出這個甜薯．一段時間后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)喂甜薯時，猴子再也不吃沾滿泥土的甜薯了．下列關(guān)于猴子這種行為的敘述，不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

資料一：螞蟻在一億年前就開始生活了，螞蟻的家族成員中有明確的等級和分工：最高級的也就是家族中的領(lǐng)導者--蟻后，它的主要職責是產(chǎn)卵繁殖后代；其次是雄蟻，它的主要職責是與蟻后交配；數(shù)量最多、最辛勤的是工蟻，它們要不停地覓食、保衛(wèi)家園、照顧蟻后和蟻后產(chǎn)下的卵．當然，它們之間還必須密切配合才能共同維持群體的生活．
資料二：飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，一次不慎把一個紅薯掉進水池．一只猴子費了很長時間才從水池中撈出這個紅薯．過了一些日子后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)再給猴子喂紅薯時，有很多猴子都拿紅薯到水池邊去洗，而不再吃沾滿泥土的紅薯了．
（1）從資料一中可知，螞蟻的家族成員中有明確的等級和分工協(xié)作，據(jù)此說明螞蟻具有
社群
社群
行為．在蟻穴的安全受到其他動物的威脅時，眾多的工蟻會群起保衛(wèi)家園，此時工蟻的行為從功能上來看屬于
防御行為
防御行為
行為和
社群
社群
行為．
（2）資料二中的猴子洗紅薯的行為，從行為的發(fā)生來分，應(yīng)屬于
學習行為
學習行為
行為．此類行為可以使動物更好地
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境的變化，有利于動物的生存．

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科目：初中生物 來源： 題型：

飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只猴子費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯．過了一段時間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時，有很多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不愿吃沾滿泥土的甜薯了．猴子的這種行為表現(xiàn)不能說（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，一個甜薯不慎掉進水池中。一只小猴子費了好長時間才從水池中撈出這個甜薯。一段時間后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)喂甜薯時，猴子再也不吃沾滿泥土的甜薯了。下列關(guān)于猴子這種行為的敘述，不正確的是（   ）

A．這種行為屬于后天性行為

B．這種行為是猴子一生下來就有的

C．這種行為是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的

D．這種行為能使猴子更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

資料一：螞蟻在一億年前就開始生活了，螞蟻的家族成員中有明確的等級和分工：最高級的也就是家族中的領(lǐng)導者--蟻后，它的主要職責是產(chǎn)卵繁殖后代；其次是雄蟻，它的主要職責是與蟻后交配；數(shù)量最多、最辛勤的是工蟻，它們要不停地覓食、保衛(wèi)家園、照顧蟻后和蟻后產(chǎn)下的卵．當然，它們之間還必須密切配合才能共同維持群體的生活．
資料二：飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，一次不慎把一個紅薯掉進水池．一只猴子費了很長時間才從水池中撈出這個紅薯．過了一些日子后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)再給猴子喂紅薯時，有很多猴子都拿紅薯到水池邊去洗，而不再吃沾滿泥土的紅薯了．
（1）從資料一中可知，螞蟻的家族成員中有明確的等級和分工協(xié)作，據(jù)此說明螞蟻具有______行為．在蟻穴的安全受到其他動物的威脅時，眾多的工蟻會群起保衛(wèi)家園，此時工蟻的行為從功能上來看屬于______行為和______行為．
（2）資料二中的猴子洗紅薯的行為，從行為的發(fā)生來分，應(yīng)屬于______行為．此類行為可以使動物更好地______環(huán)境的變化，有利于動物的生存．

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