【題目】用氨基酸人工合成結(jié)晶牛胰島素是生命科學(xué)上的重要成果,它證明了生命起源
A.從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子 B.從有機(jī)小分子生成有機(jī)大分子
C.從有機(jī)大分子演變?yōu)樵忌?/span> D.從原始生命發(fā)展為單細(xì)胞生物
【答案】B
【解析】
試題分析:化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>
結(jié)晶牛胰島素是一種活性蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),人工合成蛋白質(zhì)的成功證明了在生物體外可以將有機(jī)小分子物質(zhì)合成為有機(jī)大分子物質(zhì)?梢(jiàn)是證明了生命起源的第二步。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中,不準(zhǔn)確的是( )
A.植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性繁殖
B.昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段
C.兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
D.兔的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色,這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是
A.枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉 B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化
C.仙人掌的葉退化成針形 D.蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高雞群的產(chǎn)蛋率,養(yǎng)雞場(chǎng)內(nèi)每天都滿足14~16小時(shí)的光照時(shí)間。下面關(guān)于這一做法的原因解釋不恰當(dāng)?shù)氖?/span> ( )
A.充足的光照有利于雞的運(yùn)動(dòng)
B.充足的光照有利于促進(jìn)雞的進(jìn)食
C.充足的光照可促進(jìn)卵的成熟
D.充足的光照主要是維持雞的體溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,人的精子、卵細(xì)胞、受精卵的染色體數(shù)分別是
A. 23對(duì)、23對(duì)、23對(duì) B. 23條、23條、23條
C. 23對(duì)、23對(duì)、23條 D. 23條、23條、23對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎蕨葉態(tài)優(yōu)美,易于種植,常被人們作為觀察植物來(lái)栽培。下列措施最有利于盆栽腎蕨生長(zhǎng)的是( )
A.放在背陰處,多澆水 B.放在向陽(yáng)處,多澆水
C.放在背陰處,少澆水 D.放在向陽(yáng)處,少澆水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲(chóng)、蚯蚓以及各種樹(shù)木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述,其中錯(cuò)誤的是( )
A.都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.都能進(jìn)行新陳代謝
C.都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.都能生長(zhǎng)繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于不遺傳變異的是
A.經(jīng)太空搭載后,選育的番茄品種比普通番茄個(gè)大、口感好
B.轉(zhuǎn)基因小鼠和與它同胎所生的其他小鼠相比生長(zhǎng)速度快
C.矮桿、抗倒伏的小麥與高產(chǎn)、不抗倒伏的小麥雜交,選育高產(chǎn)、抗倒伏品種
D.同種小麥,在肥沃的土壤里長(zhǎng)得健壯,在貧瘠的土壤里長(zhǎng)得瘦弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異中,屬于可遺傳變異的是( )
A、航天育種培育出的太空椒果實(shí)大
B、單眼皮經(jīng)過(guò)美容后變成了雙眼皮
C、因意外外傷而失去了一根手指
D、小麥由于水肥充足而穗大粒多
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