細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是__     和__    _ 。
葉綠體  線粒體

試題分析：植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種，動物細(xì)胞內(nèi)只有線粒體一種，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中，植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞生命活動的需要，為細(xì)胞的生命活動提供能量。
點(diǎn)評：此題是基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞中的兩個能量轉(zhuǎn)換器，了解葉綠體和線粒體能量轉(zhuǎn)換的不同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的操作過程圖，請選擇正確的操作順序是：  (    )
A．C→D→E→A→BB．E→C→B→A→D
C．C→A→D→B→ED．D→C→A→B→E

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們吃不同的水果，會有不同的味道，如甜的、酸的或苦澀的，這主要是因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)中存在（    ）導(dǎo)致的。
A．葉綠體B．線粒體C．液泡D．中心體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)：         、        、         、         
植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：       、         、         

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(4分)根據(jù)制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

(1)兩實(shí)驗(yàn)中制作臨時裝片的過程基本相同(如上圖)，但第②步中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片中央滴的是       ，而制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時滴加的是         。
(2)第④步為        ，方法是在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本全部。
(3)右圖為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時的效果圖。A同學(xué)效果欠佳。因?yàn)檠b片中有氣泡，為避免產(chǎn)生圖中現(xiàn)象，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，讓它的一邊先接觸         ，再緩緩地蓋上。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

狗的體細(xì)胞與水稻的體細(xì)胞比較，狗細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中一定沒有    (    )
A．細(xì)胞壁和細(xì)胞核B．細(xì)胞膜和葉綠體
C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D．細(xì)胞壁和葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小亮同學(xué)在顯微鏡下觀察一種細(xì)胞，他發(fā)現(xiàn)這種細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡，這種細(xì)胞肯定不是（  ）
A．洋蔥表皮細(xì)胞B．番茄果肉細(xì)胞
C．黑藻葉片細(xì)胞D．人的口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，下列哪個做法是正確的？
A．盡量將標(biāo)本撕得薄
B．用鑷子使蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的液滴后，迅速放平
C．若有氣泡，則用手輕壓趕出或用吸水紙吸引
D．蓋上蓋玻片后可直接將稀碘液滴在蓋玻片上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是玻片標(biāo)本制作的主要過程，請回答問題: (3分)

（1）正確的制作過程順序應(yīng)該是：                       ；（使用標(biāo)號）
(2)若圖中所示的觀察材料是洋蔥表皮細(xì)胞，載玻片上的開始滴加的液體應(yīng)是          ；
（3）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢放下是為了         

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同步練習(xí)冊答案