種子中的營養(yǎng)物質(zhì)可以供給


  1. A.
    種子繼續(xù)長大
  2. B.
    胚發(fā)育成幼苗
  3. C.
    幼苗繼續(xù)生長
  4. D.
    胚乳發(fā)育成幼苗
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲模擬)南瓜為一年生蔓生草本植物.南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田間管理等主要過程.其花的特點主要是:雄花花托短,雄蕊3枚,花藥聚合;雌花膨大,花柱短,子房1室;雌、雄花生于同一植株.請回答:
(1)由此可知,南瓜的傳粉方式屬于
異花傳粉
異花傳粉

(2)南瓜果實肉質(zhì)嫩甜,風味特佳.果實中的營養(yǎng)物質(zhì)來源于植物體的
光合作用
光合作用

(3)南瓜葉片細胞中能量轉(zhuǎn)換器有
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

(4)若用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的雌蕊柱頭,便可以得到無子南瓜,這種果實的細胞中染色體數(shù)目為
48
48
條.(已知南瓜正常體細胞的染色體數(shù)目為48條)
(5)若用純種的盤狀南瓜雜交,雜交后所結(jié)的果實全為盤狀南瓜.如果把這些盤狀南瓜的種子種下去,在自然條件下,所結(jié)果實的基因組成和性狀表現(xiàn)是怎樣的?請用遺傳圖解表示上述過程.(用R表示顯性性狀,用r表示隱性性狀)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

種子萌發(fā)過程中,子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)為胚芽、胚根和胚軸的生長提供物質(zhì)和能量.那么,保留子葉的多少對植物幼苗的生長有何影響?某研究性學習小組對此問題進行了探究.實驗過程如下:
①選材:挑選籽粒飽滿、大小一致的花生種子為實驗材料.
②浸種:花生種子在30℃溫水中浸種12小時,取出放在鋪有濾紙的培養(yǎng)皿上,保持濾紙濕潤.
③實驗處理(只對種子的子葉做處理,其余條件均一致且適于花生種子的萌發(fā)和幼苗的生長)及種子萌發(fā)3周后花生幼苗生長的情況:
    組別 子葉 株高(cm) 主根長度(cm) 葉片數(shù)
    處理1 保留兩片 10.1 18.25 26
    處理2 保留一片 7.2 14 19
    處理3 保留半片 5.1 11 14
    處理4 去除兩片 0.8 3.8 9(注:處理4中有一半的種子沒有萌發(fā).)
    請據(jù)此實驗回答下列問題:
    (1)本實驗中的對照組是
    處理1
    處理1

    (2)為什么要選擇籽粒飽滿、大小一致的花生種子為實驗材料?
    籽粒飽滿可以確保種子本身是正常完好的,大小一致是為了確保實驗只有一個變量--保留子葉的多少.
    籽粒飽滿可以確保種子本身是正常完好的,大小一致是為了確保實驗只有一個變量--保留子葉的多少.

    (3)為什么要浸種?
    將種皮浸軟,有利種子的萌發(fā).
    將種皮浸軟,有利種子的萌發(fā).

    (4)根據(jù)實驗結(jié)果,請寫出實驗結(jié)論:
    保留子葉的多少對于幼苗的萌發(fā)有影響.一定程度上,子葉越完整,萌發(fā)后的幼苗就越健壯
    保留子葉的多少對于幼苗的萌發(fā)有影響.一定程度上,子葉越完整,萌發(fā)后的幼苗就越健壯

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    將萌發(fā)的玉米幼苗從土壤中拔出,可以發(fā)現(xiàn)種子變空癟了,其原因是(  )

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    南瓜為一年生蔓生草木植物.南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田間管理等主要過程.其花的特點主要是:雄花托短,雄蕊3枚,花藥聚合;雌花膨大,花柱短,子房1室;雌、雄花生于同一植株.請回答:
    (1)由此可知,南瓜的傳粉方式屬于
    異花授粉
    異花授粉

    (2)南瓜果實肉質(zhì)嫩甜,風味特佳.果實中的營養(yǎng)物質(zhì)來源于植物體的
    光合作用
    光合作用

    (3)南瓜葉片細胞中能量轉(zhuǎn)換器有
    2
    2
    種.
    (4)若用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的雌蕊柱頭,便可以得到無籽南瓜,這種果實的細胞中染色體數(shù)目為
    48
    48
    條.(已知南瓜正常體細胞的染色體數(shù)目為48條)
    (5)若用純種的盤狀南瓜與球狀南瓜雜交,雜交后所結(jié)的果實全為盤狀南瓜.如果把這些盤狀南瓜的種子種下去,在自然條件下,所結(jié)果實的基因組成和性狀表現(xiàn)是怎樣的?請用遺傳圖解表示上述過程.(用R表示顯性性狀,用r表示隱性性狀.)

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