17.下列哪項(xiàng)不是影響小麥生長的非生物因素( 。
A.害蟲B.陽光C.溫度D.

分析 影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類:一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素,另一類是生物因素.

解答 解:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.而害蟲是影響小麥生長的生物因素.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 理解掌握環(huán)境因素對(duì)生物生活的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)讓他是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請(qǐng)你用“→”補(bǔ)充畫完整.
(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是綠色植物;屬于消費(fèi)者的是鼠、昆蟲、吃草籽鳥、雜食性鳥、狐、鷹
(3)該食物網(wǎng)中有5條食物鏈.
(4)寫出其中最長的一條食物鏈綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該設(shè)立兩組,進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),這兩組的對(duì)應(yīng)變量分別應(yīng)該是(  )
A.陰暗潮濕和明亮干燥B.陰暗干燥和明亮潮濕
C.陰暗潮濕和明亮潮濕D.陰暗潮濕和陰暗干燥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.資料分析:
資料一:如圖兩只狐,一個(gè)是生活在寒冷的北極的極地狐,另一個(gè)是生活在炎熱的非洲沙漠地區(qū)的沙漠狐.
資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:25年來,南極氣溫上升了1度.這些都說明一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖.根據(jù)以上資料分析:
(1)現(xiàn)存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與生存環(huán)境相適應(yīng).
(2)請(qǐng)推測(cè)生活在北極的極地狐是甲,理由是因?yàn)榧锥湫、短,熱量不易散失?br />(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,這種氣體像吸收溫度的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖,這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng),是地球變暖的主要原因之一,這一現(xiàn)象說明人類在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也在影響和改變環(huán)境.
(4)如果地球變暖在進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)極地狐未來的命運(yùn)減少甚至瀕臨滅絕.
(5)請(qǐng)你想一些好辦法讓地球“退燒”植樹造林,減少廢氣排放,開發(fā)綠色能源等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.植物的葉綠體分布在( 。
A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.觀察如圖,“→”表示血流方向,其中能表示下肢靜脈的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞分化的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B.癌癥是癌細(xì)胞瘋狂分裂形成的
C.細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因
D.分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

6.下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.鳥類身體呈流線型是其對(duì)飛行生活的適應(yīng)
B.具有角質(zhì)的鱗片是蜥蜴物適應(yīng)陸地生活的重要特征
C.身體分頭、胸、腹三部分是適應(yīng)陸生生活的特征
D.青蛙能用鰓和肺呼吸,是對(duì)水陸生活的適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)探究的過程不包括的是(  )
A.提出問題B.作出假設(shè)
C.進(jìn)行試驗(yàn)D.一定得出正確結(jié)論

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同步練習(xí)冊(cè)答案