【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學知識，回答下列問題。

(1)圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽能，把無機物合成為貯藏能量的________，不僅養(yǎng)活了白己，還養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的________。直接或間接地以綠色植物為能量來源的生物是生物圈的________。

(2)生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過捕食與被食的營養(yǎng)聯(lián)系形成________和________。生物間這種相互________、相互________的關系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物間的協(xié)調發(fā)展。

(3)寫出食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈：________________________________________。

(4)圖中沒有體現(xiàn)出來的腐生生物能分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的________，獲得生活必需的物質和能量，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________，

【答案】 有機物 生產(chǎn)者 消費者 食物鏈 食物網(wǎng) 依賴 制約 綠色植物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙蛇→貓頭鷹 有機物 分解者

【解析】（1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用太陽，把無機物合成為貯存能量的有機物，并釋放氧氣的過程，植物通過光合作用不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生物圈中的生產(chǎn)者，直接或間接地以綠色植物為能量來源的生物是生物圈中的消費者；（2）生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過捕食與被食的營養(yǎng)聯(lián)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，生物間這種相互依賴、相互制約的關系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物之間協(xié)調發(fā)展；（3）食物鏈從生產(chǎn)者開始，且要到此條食物鏈的最高營養(yǎng)級結束，所以，該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是：綠色植物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹；（4）圖中沒有體現(xiàn)出來的腐生微生物能分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便等中的有機物，獲得生活必須的物質和能量，促進了物質的循環(huán)，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）植物細胞示意圖是_________圖，你的判斷依據(jù)是該細胞有______和_______。（任寫兩項）

（2）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構，其中②的名稱是_____，④的名稱是_____，里面的染色體是主要的遺傳物質，它由_______和_____組成，⑥的名稱是___________。

（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是（______）

A 經(jīng)常喝牛奶 B 細胞的分裂和生長 C 參加體育鍛煉 D 父母的養(yǎng)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，若2為氧氣，則4是 ， 進行該項生理活動的結構為葉肉細胞中的 ．
（2）若將葉片放入圖乙所示裝置，并置于黑暗處，則葉片主要進行的生理活動為 ， 該生理活動所需物質可用圖甲中的標號表示；葉片置入一段時間后玻璃管中的紅墨水向（左、右）移動．
（3）標號3可表示的物質是 ， 它是由運輸，在植物體內其90%都參與了作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是雞卵的結構模式圖，以及雞卵內控制雞冠性狀的一對基因。圖中的A表示控制顯性性狀——單冠的基因，a表示控制隱性性狀——玫瑰冠的基因。請結合所學知識回答問題。

(1)雞的生殖方式為________，通過孵化，圖中[ ]________可以發(fā)育成小雞。

(2)如果一只單冠的母雞與一只玫瑰冠的公雞交配，所產(chǎn)下的受精卵的基因組成是_________。

(3)科學家通過轉基因技術培育出產(chǎn)蛋多的母雞，“多產(chǎn)”這種變異能否遺傳下去？________說出你的理由____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羊的牙齒是由（ ）構成；

A．門齒和臼齒 B．門齒和犬齒

D．犬齒和臼齒 D．門齒、犬齒和臼齒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A．玉米的高莖和豌豆的矮莖 B．豌豆的黃粒和圓粒

C．小麥的抗倒伏和抗銹病 D．番茄的紅果和黃果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是胎兒發(fā)育期間營養(yǎng)供應的相關結構圖，據(jù)圖回答下列問題。

(l)請標出B和C的名稱：[B]__________，[C]__________。

(2)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由__________提供。

(3)胚胎植入子宮內膜后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]____。

(4)胎兒通過[A]和[B]，從母體內獲得__________，并將代謝產(chǎn)生的__________氣體和其他廢物排人母體的血液，由母體排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關節(jié)的模式圖；請回答：

（1）填出關節(jié)的各部分名稱：[1] _________ ，[2] _________[3] _________ ，[4] _________ [5] _________ ，[6] _________。

（2）其中，[2]內有_________，能減少關節(jié)面之間的 摩擦。此外，關節(jié)周圍或關節(jié)腔內還有_________等， 增強了關節(jié)的靈活性和牢固性。

（3）請結合自己的身體寫出任意兩處的關節(jié)：_________、_________

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