19．不可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一條河流B．一片小池塘C．地球D．一群牛和一群羊

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：ABC、“一條河流”、“一片小池塘”、地球，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；
D、“一群牛和一群羊”，只是部分動(dòng)物，沒有生產(chǎn)者、分解者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，因此“一群牛和一群羊”不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
  所以不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是“一群牛和一群羊”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．近兩年，一種新型的流感“甲型H1N1”在全世界蔓延．為了預(yù)防和控制甲型H1N1流感，國家抓緊研制疫苗并免費(fèi)提供給人們注射．則該過程中注射的主要物質(zhì)及采取的措施分別稱為（　�。�
A．抗原，控制傳染源B．抗原，保護(hù)易感人群
C．抗體，保護(hù)易感人群D．抗體，切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各組腺體中，都是內(nèi)分泌腺的是（　　）
A．垂體、胰島、甲狀腺B．唾液腺、汗腺、甲狀腺
C．腸腺、胰腺、胰島D．肝臟、胃腺、甲狀腺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖和桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)看圖并回答以下問題．
（1）我們吃桃時(shí)，吃的是桃的果實(shí)中的[J]果皮部分，它是由[C]子房壁發(fā)育來的．
（2）我們吃剩的桃核是由[K]胚和[L]種皮組成的，其中[L]是由[H]發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中屬于單子葉植物的是（　　）
A．水稻B．大豆C．花生D．蘿卜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在淡水生態(tài)系統(tǒng)中存在這這樣一條食物鏈：微小的水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚，其中含有毒物質(zhì)最多的是（　　）
A．水生植物B．蜻蜓幼蟲C．小魚D．大魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．與植物相比較，草履蟲等動(dòng)物具有的特點(diǎn)包括（　�。�
①細(xì)胞結(jié)構(gòu)完整　②沒有葉綠素�、垩鹾宛B(yǎng)料從外界攝�、軟]有細(xì)胞壁�、菽苓M(jìn)行呼吸⑥能自由運(yùn)動(dòng)．
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．比較是生物學(xué)中常用的研究方法，它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)比，確定它們的相同和不同之處，通過比較可以認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．能較準(zhǔn)確說明向日葵比油松在進(jìn)化歷程中更高級(jí)的特征是（　�。�
A．向日葵和油松的種子各含兩片和多片子葉
B．向日葵的葉寬闊，油松的葉呈針狀
C．向日葵的莖比油松的矮
D．向日葵的種子有果皮包被，而油松的種子沒有

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